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摘
英国课堂教学在教学理念上所带来的启示
【摘 要】
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摘 要： 作者从一年的英国课堂一线教学实践入手，分析了英国课堂教学在课堂教学理念上带来的启发，一方面从关注人性，关注心理需求的角度诠释马斯洛需要层次理论，另一方面从教学目标设定和课堂教学评课标准两个角度分析英国课堂教学在关注自信心培养方面所带来的启示。 关键词： 英国课堂教学 教学理念 教学启发 在国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）战略主题指引下，即坚持以人为本、全
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年43期
其他文献
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期刊
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