【摘 要】
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课堂导入是一节地理课的开端,一个巧妙的导入能够激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力,同时也有利于激发学生的求知欲。在大多数地理课堂中,课堂导入一般起到承上启下、为新
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课堂导入是一节地理课的开端,一个巧妙的导入能够激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力,同时也有利于激发学生的求知欲。在大多数地理课堂中,课堂导入一般起到承上启下、为新的课程内容做铺垫的作用。但是,大多数地理课堂中,“课堂导入仅限于课堂导入”,在一节完整的地理课堂中,导入不应该只停留在课堂的开端,还应该渗透到课堂教学的每一个环节中,帮助学生理解和掌握新的知识点。本文的“人口合理容量”教学设计将课堂导入“渗透”到地理课堂的每一环节中,促进学生构建新的知识体系。
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