【摘 要】
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目的分析在手术室护理带教中开设微课程的效果。方法200名实习护生根据实习计划分为对照组(n=100)和观察组(n=100)。对照组采用“一对一”责任制带教,观察组在对照组基础是开
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目的分析在手术室护理带教中开设微课程的效果。方法200名实习护生根据实习计划分为对照组(n=100)和观察组(n=100)。对照组采用“一对一”责任制带教,观察组在对照组基础是开设微课程教学。实习结束后评价实习护生理论和实际操作考核成绩,调查学生对护理带教方法的满意度。结果观察组实习护生理论和实际操作考核成绩高于对照组(P<0.05)。观察组实习护生认为开设微课程能进一步提高学习兴趣、语言表达能力及问题综合分析能力(P<0.05)。结论开设微课程能有效提高手术室护理带教质量。
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