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基于“教-学-评一致性”原理的教学设计遵循的线路是“学习目标-评价任务-教学活动”。针对高中生物教学设计中存在的问题，从学习目标设计：在综合分析中实现精准；评价任务设计：成就目标的关键技术；教学活动设计：达成目标的现场智慧3个方面提出了具体运用策略。
“教-学-评一致性”原理在高中生物教学设计中的运用
【摘 要】
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基于“教-学-评一致性”原理的教学设计遵循的线路是“学习目标-评价任务-教学活动”。针对高中生物教学设计中存在的问题，从学习目标设计：在综合分析中实现精准；评价任务设计：成
【机 构】
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江苏省徐州高级中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2017年11期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题“基于课程标准的高中生物‘教一学一评一致性’的实践研究”（立项编号：D/2015/02/386）研究成果之一.
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