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中国将逐步规范和清理高考加分项目,“规范特殊类型招生和高考加分政策”。有关媒体了解到,教育部的加分规定只有14种,全国各省、市、自治区却有近两百种的加分规定。教育部表示,对于高考加分政策实施中存在的腐败现象必须认真清理,逐步减少奖励性加分项目。
《中国青年报》曾报道,绍兴一中2009年参加航模加分测试的19名考生中,13人的家长是地方权势人物,其余6人全是教师子女。该测试可带来20分的高考加分,而据2008年高考成绩统计,浙江考生每增加一分就可超过200多名竞争者;2009年7月份,重庆拒绝公开高考民族成分造假名单一事引得舆论一片哗然,包括新华社、《人民日报》在内的多家媒体纷纷刊发评论……而此次我们终于知道,“教育部的加分规定只有14种”,但“全国各省、市、自治区却有近两百种的加分规定”。从“14种”到“近两百种”,在这膨胀数字背后隐藏着的,不乏上述“权势人物”在“权力通吃”的环境下为自己的孩子在高考中“赢得先机”。
围绕高考加分所产生的争议近年来一直不断,但直到现在我们才看到“将逐步规范和清理”。这不禁让人纳闷:给孩子们一个公平的高考有多难?
长久以来,高考分数的“地域性差异”已经饱受垢病。那些明显已经占据了优质教育资源的大城市的孩子们,却要“享受”相对来说较低的分数线,“享受”着能够走进北大、清华这些国内顶尖学校的优先权。这种不公,比“高考加分”中所暴露出来的不公更明显,其流毒也更广。这种典型的“劫贫济富”式高考,会给那些生于农村、未能“享受”到较低录取分数线的孩子心中埋下一生都难以抹掉的伤痛。那种人格上的受侮辱,那种尊严上的受侵害,那种同处一片蓝天之下自身权利却“任人欺负”而产生的挫败感……其滋味是无法为外人所知的。
可令人无语的是,即便是在如此不公平的基础之上,仍旧有“高考作弊”“高考加分丑闻”之类的新闻曝出。这些层出不穷的丑闻让人泄气:要一个公平的高考太难了!
正因如此,此次教育部对于高考加分政策实施中存在的腐败现象将进行清理的消息令人激动。我们期盼着,作为教育主管部门,能够正视长久以来高考政策中诸多不公平的现象,先别急着喊出种种不切实际的口号,先给孩子们一个公平的高考,做到这一步之后再着手研究具体的高考改革措施。不然的话,建立在充斥着权力与金钱味道上的高考注定“安生”不了,而其所伤害的,正是整整一代人甚至更多。只有高考公平,才能让孩子们真正体会到因为拥有平等权利而产生的“幸福与尊严”。
《中国青年报》曾报道,绍兴一中2009年参加航模加分测试的19名考生中,13人的家长是地方权势人物,其余6人全是教师子女。该测试可带来20分的高考加分,而据2008年高考成绩统计,浙江考生每增加一分就可超过200多名竞争者;2009年7月份,重庆拒绝公开高考民族成分造假名单一事引得舆论一片哗然,包括新华社、《人民日报》在内的多家媒体纷纷刊发评论……而此次我们终于知道,“教育部的加分规定只有14种”,但“全国各省、市、自治区却有近两百种的加分规定”。从“14种”到“近两百种”,在这膨胀数字背后隐藏着的,不乏上述“权势人物”在“权力通吃”的环境下为自己的孩子在高考中“赢得先机”。
围绕高考加分所产生的争议近年来一直不断,但直到现在我们才看到“将逐步规范和清理”。这不禁让人纳闷:给孩子们一个公平的高考有多难?
长久以来,高考分数的“地域性差异”已经饱受垢病。那些明显已经占据了优质教育资源的大城市的孩子们,却要“享受”相对来说较低的分数线,“享受”着能够走进北大、清华这些国内顶尖学校的优先权。这种不公,比“高考加分”中所暴露出来的不公更明显,其流毒也更广。这种典型的“劫贫济富”式高考,会给那些生于农村、未能“享受”到较低录取分数线的孩子心中埋下一生都难以抹掉的伤痛。那种人格上的受侮辱,那种尊严上的受侵害,那种同处一片蓝天之下自身权利却“任人欺负”而产生的挫败感……其滋味是无法为外人所知的。
可令人无语的是,即便是在如此不公平的基础之上,仍旧有“高考作弊”“高考加分丑闻”之类的新闻曝出。这些层出不穷的丑闻让人泄气:要一个公平的高考太难了!
正因如此,此次教育部对于高考加分政策实施中存在的腐败现象将进行清理的消息令人激动。我们期盼着,作为教育主管部门,能够正视长久以来高考政策中诸多不公平的现象,先别急着喊出种种不切实际的口号,先给孩子们一个公平的高考,做到这一步之后再着手研究具体的高考改革措施。不然的话,建立在充斥着权力与金钱味道上的高考注定“安生”不了,而其所伤害的,正是整整一代人甚至更多。只有高考公平,才能让孩子们真正体会到因为拥有平等权利而产生的“幸福与尊严”。