【摘 要】
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近几年,我国教育体制改革步伐加速前进,教育部门要求高校积极进行教育转型,而人才培养方式的变革就是教育转型的重要途径.当下,环境设计专业在开展项目化教学时,依旧存在较多的问题,加强项目化教学模式在环境设计专业中的应用非常有必要,能够弥补传统教学模式弊端,发挥学生的主观能动性,提高教师队伍的师资水平,同时还可以强化学生的创新水平.为了提高项目化教学模式在环境设计专业的应用效果,需要从前期考察阶段、初期构思阶段、中期设计阶段以及成果汇报阶段进行改革,并科学开展分组教学与翻转式学习.
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近几年,我国教育体制改革步伐加速前进,教育部门要求高校积极进行教育转型,而人才培养方式的变革就是教育转型的重要途径.当下,环境设计专业在开展项目化教学时,依旧存在较多的问题,加强项目化教学模式在环境设计专业中的应用非常有必要,能够弥补传统教学模式弊端,发挥学生的主观能动性,提高教师队伍的师资水平,同时还可以强化学生的创新水平.为了提高项目化教学模式在环境设计专业的应用效果,需要从前期考察阶段、初期构思阶段、中期设计阶段以及成果汇报阶段进行改革,并科学开展分组教学与翻转式学习.
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