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恒
广东考生
傍晚的天空阴沉着，没有一丝儿风。我呆站窗前，紧蹙眉头，“是持之以恒，还是就此放弃？”我自问。
从幼儿园开始学钢琴，一路学习、考级到现在，我的学琴之路走得既艰辛又快乐。“初中学业更重了，又要学钢琴，爸妈怕你兼顾不来。是坚持还是放弃？今天爸妈把这个决定权交给你！”吃早饭的时候，爸妈跟我说。下午上学的时候，脑子里一直在打架：“坚持吧，自己喜欢弹琴；放弃吧，学业弹琴不可兼得……”到了放学回家，我还是没有办法做出决定。
从窗子向外望去，高大浓郁的树木构成一片起起伏伏的碧色汪洋，一如我澎湃不定的内心。忽然，看到一个莹白而娇小的囊，吊在靠窗台的树枝上，摇摇晃晃，凝目细看，原来是一只蝴蝶蛹。我知道，那莹白的外壳下藏着一个美丽的秘密。我想起了《百科全书》上说的“化茧成蝶”。 蝴蝶属于完全变态发育的昆虫，它的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，每个时期的形态差异相当大。蝴蝶幼虫由蛹蜕皮变为成虫的过程，是痛苦的成长，是彻底的蜕变，是动人的坚持。没有一颗打不败的恒心，又怎能化身为蹁跹的蝴蝶？
“小傻瓜，你一直站在那做什么？”妈妈的声者传来，“快过来吃晚饭！”
一阵凉风拂面，万顷碧色汪洋轻轻荡漾起来。“哎！我有决定了！”饭桌前，我说出了自己的决定，“我坚持学琴，不轻言放弃！”“很好，做事当然要有恒心！这样，今晚你再想想你坚持的理由！明早跟我们说，好吗？”爸严肃地说。还要理由？我满怀狐疑，但还是答应了。
静谧的夜晚，繁星点点。我默默地用笔列出坚持学琴的理由：一、我能两者兼顾；二、学琴能带来尊重；三、学琴可锻炼意志；四、学琴可提高品位；五、学琴能得到熏陶；六、学琴可“以乐会友”；七、琴可是终身良伴；八、弹琴可心态平和；九、弹琴带来至美享受；十、弹琴本身就是快乐！列完理由，我的心更坚定了！
第二天早上，爸看完了我坚持的理由：“盲目的坚持不叫坚持！冲动的坚持也不是坚持！沉静的思考，冷静的抉择，正确的坚持，才是真正的‘恒’！”说完，爸拿来宣纸，“一条心，一日复一日，才是真正的‘恒’！”他边说边奋笔疾书了一个大大的“恒”字，然后和我一起将“恒”字贴在了书房的墙上。
走在上学的路上，爸的草书“恒”字如在眼前。天是那么蓝，云是那么白，忽然觉得一切都是那么的风轻云淡。
【点评】本文开门见山，直奔主题。文笔简洁凝练，表达流畅生动。文章修辞恰当，构思巧妙，通过叙写“我”思考抉择的过程，突出了“我”对“恒”由浅入深的理解。文章适切的景物描写也很好地烘托了人物的心情，真正做到了情景交融，使得文章结构严谨、中心突出。
（荐评老师：江门市第九中学骆超群）
恒
广东考生
岁月的风吹不散馨香的记忆，流逝的时光带不走成功的芳香。我闭上双眼，任由脑海中的幸福点滴流淌，情不自禁嘴角上扬。
两个月前，我经历了一场难忘的考试——体育中考。回首那些训练的日子，我觉得，苦尽甘来是我最满足的收获。
在训练的初期，面对偌大的操场，我不由地恐惧起来。我这么一个文弱女子似乎跑不到800米终点啊。在做准备运动时，我的双手与双腿不住地发抖。“开始！”老师一声令下，同学们迈开双腿，轻松地跑了起来，但我的心却“扑通扑通”乱跳着，满是惶恐与不安。那延伸的跑道好像被施了法术，变成了狰狞的泥潭，又好像有无数只手紧紧拽着我的脚。我迈出的每一步都是如此的艰难。
这时，老师对我大喊：“××，加油！坚持住，坚持才有收获！”看到她坚定的眼神里充满信任与期待，于是我下定决心：坚持坚持，再坚持！
每天的训练我都拼尽全力。每当我觉得终点遥不可及想要放弃的时候，或是当我觉得身体已经到了极限，似乎下一秒就要晕倒的时候，我的耳畔又传来了老师为我加油的声音，我不断地告诉自己：“坚持，堅持，一定要坚持下来！”为了让训练更加有效，我还上网找各种提高长跑成绩的方法，并不断地实践。日复一日，我怀着一颗坚持不懈的心，勇敢地向前，向着遥不可及的终点冲刺！
终于到了体育中考的日子。我微笑着走到了起跑线上，耳边传来一声“砰”。冲啊！我只有一个念头：“坚持便是胜利！”即使已筋疲力尽，双腿如同灌了铅一般，我也还是相信，终点并不遥远，坚持总是对的！
我调整好呼吸，用尽全力，将身边的同学一个个抛在身后，想象着终点便是成功与胜利的大门。内心充满了斗志，我带着幸福的笑容冲线了！忽然觉得，那是坚持过后的喜悦，曾经挥洒的汗水在此刻都化作甘露滋润了心田。
盈盈月光，我携一缕最清的；万亩花田，我撷一朵最美的；片片白云，我欣赏那朵最柔的；万千事物，我爱那最真的——恒。
【点评】本文详略得当，结构紧凑，语言如行云流水。开篇采用倒叙顺序，巧妙地设置悬念，吸引住读者的眼球。文章文笔流畅，思路清晰，将体育中考前恐惧、不安——训练时下定决心，坚持不懈——中考时信心满满、收获成功的心理变化写得曲折生动，内容上紧扣“坚持”二字展开，突出了文章的中心。结尾一组排比句，清新脱俗，巧妙点题。
（荐评老师：江门市华侨中学邹凯）
恒
广东考生
两个人，一出戏，恒的诠释，令人动容。
淅淅沥沥的雨天，脚下的树叶发出沙沙声，从书法社逃出来，我漫无目的地走着。最近的书法学习陷入了困境，不想再学了，因为这事，昨天还和妈妈吵了一架。突然有人猛地拉了我一下，我惊恐地回头，是外公！他撑着伞：“走吧，陪我看京剧去！”
在临时支起的舞台上，只有两个坐在轮椅上的演员，他们精致滑稽的浓妆，花花绿绿的戏服，你来我往的打斗，咿呀咿呀的唱腔，都让我感到新奇喜爱。
从前已熟读《霸王别姬》，但当女主角推着轮椅轻盈而娴熟地出场时，那平静的海面上陡然膨胀起来了，观众们像触了电似的对她报以雷鸣般的掌声。她缓缓的唱腔中，有生离死别的凝重，她慢慢唱出“碧落月色清明”，是洞察一切的冷静。正当观众偏头闭眼凝神地听着时，台上突然鸦雀无声。 她和她的轮椅戏剧般地倒了，她被压在轮椅下，拼命挣扎、奋力起身的喘息声，透过话筒沉重又让人心疼。
有观众立刻上前想帮她，却被坐在一旁轮椅上的男人以犀利凶狠的目光喝住了。而那个被压住的女主角，咬着牙用一只手尽力撑起自己的身体，再用另一只手扶地使自己坐正后，又吃力地扶起轮椅，顽强地坐上去。
她尽力恢复自己的表情，长袖如云，左比右划。圆润的歌喉在夜空中颤动，辽远又逼近，柔和又铿锵。歌词像一颗颗珠子似的，从她优雅的长袖中，从她悠扬的唱腔中，从她婀娜的身段中，滚下来，落到地上，溅到空中，引起一片深远的回音。
雨后天晴，外公在后台与坐着轮椅的男主角慢呷一口茶，男人看着轮椅女人的背影，眼睛噙满了泪水：“这样的意外时有发生，可她从不允许别人去扶她。她太爱京剧了！她说，京剧如人生，调起调又落，只有恒！恒心坚守，方得始终。”
我默默注视着那位为京剧恒心坚持12年的女孩，褪下妆，露出青涩、清瘦而又坚毅的面孔，心中百味杂陈……
【点评】本文立意明确，构思精心，对“恒”的内涵把握准确，理解深刻。残疾演员怀着对京剧的无比热爱，坚守“恒念”，执着追求。文章没有正面描写女演员如何克服种种令人难以想象的困难，而是以在舞台上动人心魄的表演，引发读者想象，带来内心的震撼与启发，从而对坚守、对执着，都有了更为深刻的理解。结尾一段也没有明写“我”会如何对待自己的书法课，但却又一切尽在不言中。这种以虚衬实的写法，在文中发挥了独特的作用，把残疾演员对京剧的热爱和坚守非常真实而动人地展现了出来，富有真情实感，很有感染力。
（荐评老师：江门市陈白沙中学周军）
恒
广东考生
每一次阅读，都是一次身心的光合作用！唯有持之以恒地阅读，才能宁静致远。
——题记
曾经，我认为自己不是读书的料，因为我讨厌写作文。尽管爸妈一厢情愿地给我买了很多书，还给我报作文补习班，但都无济于事。我也为此苦恼不已。
在一个阳光绚烂的午后，我如往常一样躺在沙发上，百无聊赖地拿着遥控器，漫无目的地切换着电视频道。突然，央视的一则读书广告猝不及防地闯入我的眼帘：桌上一杯香茗，手中一卷书，窗外一抹鲜绿，加之一段隽永的旁白：“读书，是一场旅行。书带我们发现更好的风景，我们可以在书中发现世界。每一次阅读，都是一次身心的光合作用。让我们一起，在光合作用中充实自己的人生。”
唯美的镜头、磁性的语言深深地吸引住了我。它将我带入一个宁静、美好的世界。再看看我的书架，早被我搬到不起眼的墙角，孤零零的，上面东倒西歪地放着几本书。《草房子》《稻草人》的封皮上不知何时蒙了一层厚厚的灰。我惭愧地擦拭着那些灰尘，将书本一本本整齐地摆好。我暗暗下定决心：“持之以恒地读书，让身心进行光合作用。”
从此，每天放学后，我常常独自一人钻进附近的书店。书店里散发着淡淡的书香，令人心情舒畅。我倚在墙角，捧着一本有趣的书，细细品读。每个周末，我常常在书店待一天，不肯挪步。每天临睡前，周围一片沉寂，在明亮的台灯下，我靠在床头，捧着一本书，静静地翻阅。有时和家人去公园散步，我也手不释卷。斑驳的阳光洒落在草地上，我席地而坐，捧着书，慢慢品味……书中的每一个方块字、每一段有趣的情节、每一句意味深长的话都能让我兴奋不已。每一天，我都会捧着读书笔记，将自己相逢恨晚的那些句子记录下来，还不时念叨几句，将其印入脑中。爸妈经常问我，是不是书神附体？为什么好像突然变了一个人似的？我只是笑而不答。
日复一日，年复一年。我的书架上的书越来越多，我的读书笔记也越写越厚。在读书的路上，我一直披荆斩棘，坚守自己的初心。在阅读中，我充实了生活，开阔了视野，也收获了成功。今年的作文竞赛，我获得了一等奖。前不久的那场考试，我的作文又获得满分。我想，这应该就是我每天进行光合作用，持之以恒读书带来的惊喜吧！
让我们一起，在阅读中寻找更美好的风景。持之以恒，在追梦路上不断向前进取，栉风沐雨，坚守恒的信念。相信不久，你的人生便会暖阳普照了。不是吗？
【点评】本文形式新颖，以题记起笔，既点题，又统摄全文。内容上从讨厌写作——爱上读书——收获成功，写出了因为阅读带来的变化，“持之以恒地读书，让身心进行光合作用。”给读者留下了深刻印象。语言上，文笔流畅，特别是众多的成语，作者信手拈来，运用自如，足见其语言文字功底深厚。
（薦评老师：江门市华侨中学陈伟燕）
恒
广东考生
恒星，坚持不懈，用自己的努力，用自己的一点光亮点缀璀璨的星空。而我，坚持不懈，用自己的努力，用自己的每一点进步，描绘成功的山河。
夜色如墨，深沉得化不开，一段时断时续的琴声划破了寂静的夜。疲惫的我坐在琴前，再一次弹起那首曲子，无意间节奏变得越来越乱，悠扬的音符不再流畅，经典的旋律不再优美，连带着那叫“恒心”的东西，仿佛下一秒就要断了。
忘了这是第几次尝试，忘了这是第几次抚摸那洁白如玉、亮黑如墨的琴键，忘了这是第几次重来，忘了这是第几次失败。随着乐曲的声音渐渐消失，被失败踩踏数次的我，此时似乎听见，心底的恒星发出破裂的声音：算了吧，你做不到的！放弃吧，你注定是失败的！真的算了吗？真的要放弃吗？也许再来一次，就能顺畅地弹完那首曲子呢？再试一次吧！坚强一点！我的心在痛苦地挣扎着。
琴谱上的音符如大山般压着我，我冷静地再次翻看起以前学过的曲目，脑海中回荡着一首又一首的歌曲，月光清明，泄入窗棂。我的目光忽然停在一页曲谱上。那是开始学琴不久后学的一首曲，我印象深刻。因为它让我第一次认识到学琴的艰辛。在几乎想放弃时，是老师的鼓励和我不服输的态度，以及我执着的内心，让我战胜了困难。“别忘了你最初是为了什么而出发的，坚持到底，才能见到最终美丽的风景！”老师的话再一次在耳边响起，“我要弹出属于自己的音符！”我的心里响起了当初美好的愿景，如今只是败在几个音节上的我怎能丢掉恒心、选择放弃？我带着最初的恒心，重新上路，努力寻找成功。
琴声再起，我的手指努力跨越琴键，努力勾起那遥远的弦。坚定的信念使我忘去了手指的疼痛、头脑的晕眩、汗水的侵扰，咬着牙，我坚持了一次、两次、三次……经典的音符在我的周围如百灵鸟一样飞翔，优美的旋律行云流水一样在我指尖滑过……我终于成功了，我终于用恒心战胜那看似不可逾越的困难。
行云流水般的琴音，演奏着光荣、希望和我永不言败的恒心。
【点评】作者用优美的语言描绘了自己的音乐之旅，从最初的美好愿景，到初尝练琴的艰辛，到克服困难的小进步，到长途跋涉的疲惫、挣扎、放弃，再到不忘初心，永不言败地继续前进。音乐之旅也是心灵成长之旅，从出发到领略成功的山河，靠的是“恒”。作者把自己的心理变化细细道来，处处点题，巧妙地诠释了“恒”的主题。
（荐评老师：江门市陈白沙中学张素宝）
广东考生
傍晚的天空阴沉着，没有一丝儿风。我呆站窗前，紧蹙眉头，“是持之以恒，还是就此放弃？”我自问。
从幼儿园开始学钢琴，一路学习、考级到现在，我的学琴之路走得既艰辛又快乐。“初中学业更重了，又要学钢琴，爸妈怕你兼顾不来。是坚持还是放弃？今天爸妈把这个决定权交给你！”吃早饭的时候，爸妈跟我说。下午上学的时候，脑子里一直在打架：“坚持吧，自己喜欢弹琴；放弃吧，学业弹琴不可兼得……”到了放学回家，我还是没有办法做出决定。
从窗子向外望去，高大浓郁的树木构成一片起起伏伏的碧色汪洋，一如我澎湃不定的内心。忽然，看到一个莹白而娇小的囊，吊在靠窗台的树枝上，摇摇晃晃，凝目细看，原来是一只蝴蝶蛹。我知道，那莹白的外壳下藏着一个美丽的秘密。我想起了《百科全书》上说的“化茧成蝶”。 蝴蝶属于完全变态发育的昆虫，它的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，每个时期的形态差异相当大。蝴蝶幼虫由蛹蜕皮变为成虫的过程，是痛苦的成长，是彻底的蜕变，是动人的坚持。没有一颗打不败的恒心，又怎能化身为蹁跹的蝴蝶？
“小傻瓜，你一直站在那做什么？”妈妈的声者传来，“快过来吃晚饭！”
一阵凉风拂面，万顷碧色汪洋轻轻荡漾起来。“哎！我有决定了！”饭桌前，我说出了自己的决定，“我坚持学琴，不轻言放弃！”“很好，做事当然要有恒心！这样，今晚你再想想你坚持的理由！明早跟我们说，好吗？”爸严肃地说。还要理由？我满怀狐疑，但还是答应了。
静谧的夜晚，繁星点点。我默默地用笔列出坚持学琴的理由：一、我能两者兼顾；二、学琴能带来尊重；三、学琴可锻炼意志；四、学琴可提高品位；五、学琴能得到熏陶；六、学琴可“以乐会友”；七、琴可是终身良伴；八、弹琴可心态平和；九、弹琴带来至美享受；十、弹琴本身就是快乐！列完理由，我的心更坚定了！
第二天早上，爸看完了我坚持的理由：“盲目的坚持不叫坚持！冲动的坚持也不是坚持！沉静的思考，冷静的抉择，正确的坚持，才是真正的‘恒’！”说完，爸拿来宣纸，“一条心，一日复一日，才是真正的‘恒’！”他边说边奋笔疾书了一个大大的“恒”字，然后和我一起将“恒”字贴在了书房的墙上。
走在上学的路上，爸的草书“恒”字如在眼前。天是那么蓝，云是那么白，忽然觉得一切都是那么的风轻云淡。
【点评】本文开门见山，直奔主题。文笔简洁凝练，表达流畅生动。文章修辞恰当，构思巧妙，通过叙写“我”思考抉择的过程，突出了“我”对“恒”由浅入深的理解。文章适切的景物描写也很好地烘托了人物的心情，真正做到了情景交融，使得文章结构严谨、中心突出。
（荐评老师：江门市第九中学骆超群）
恒
广东考生
岁月的风吹不散馨香的记忆，流逝的时光带不走成功的芳香。我闭上双眼，任由脑海中的幸福点滴流淌，情不自禁嘴角上扬。
两个月前，我经历了一场难忘的考试——体育中考。回首那些训练的日子，我觉得，苦尽甘来是我最满足的收获。
在训练的初期，面对偌大的操场，我不由地恐惧起来。我这么一个文弱女子似乎跑不到800米终点啊。在做准备运动时，我的双手与双腿不住地发抖。“开始！”老师一声令下，同学们迈开双腿，轻松地跑了起来，但我的心却“扑通扑通”乱跳着，满是惶恐与不安。那延伸的跑道好像被施了法术，变成了狰狞的泥潭，又好像有无数只手紧紧拽着我的脚。我迈出的每一步都是如此的艰难。
这时，老师对我大喊：“××，加油！坚持住，坚持才有收获！”看到她坚定的眼神里充满信任与期待，于是我下定决心：坚持坚持，再坚持！
每天的训练我都拼尽全力。每当我觉得终点遥不可及想要放弃的时候，或是当我觉得身体已经到了极限，似乎下一秒就要晕倒的时候，我的耳畔又传来了老师为我加油的声音，我不断地告诉自己：“坚持，堅持，一定要坚持下来！”为了让训练更加有效，我还上网找各种提高长跑成绩的方法，并不断地实践。日复一日，我怀着一颗坚持不懈的心，勇敢地向前，向着遥不可及的终点冲刺！
终于到了体育中考的日子。我微笑着走到了起跑线上，耳边传来一声“砰”。冲啊！我只有一个念头：“坚持便是胜利！”即使已筋疲力尽，双腿如同灌了铅一般，我也还是相信，终点并不遥远，坚持总是对的！
我调整好呼吸，用尽全力，将身边的同学一个个抛在身后，想象着终点便是成功与胜利的大门。内心充满了斗志，我带着幸福的笑容冲线了！忽然觉得，那是坚持过后的喜悦，曾经挥洒的汗水在此刻都化作甘露滋润了心田。
盈盈月光，我携一缕最清的；万亩花田，我撷一朵最美的；片片白云，我欣赏那朵最柔的；万千事物，我爱那最真的——恒。
【点评】本文详略得当，结构紧凑，语言如行云流水。开篇采用倒叙顺序，巧妙地设置悬念，吸引住读者的眼球。文章文笔流畅，思路清晰，将体育中考前恐惧、不安——训练时下定决心，坚持不懈——中考时信心满满、收获成功的心理变化写得曲折生动，内容上紧扣“坚持”二字展开，突出了文章的中心。结尾一组排比句，清新脱俗，巧妙点题。
（荐评老师：江门市华侨中学邹凯）
恒
广东考生
两个人，一出戏，恒的诠释，令人动容。
淅淅沥沥的雨天，脚下的树叶发出沙沙声，从书法社逃出来，我漫无目的地走着。最近的书法学习陷入了困境，不想再学了，因为这事，昨天还和妈妈吵了一架。突然有人猛地拉了我一下，我惊恐地回头，是外公！他撑着伞：“走吧，陪我看京剧去！”
在临时支起的舞台上，只有两个坐在轮椅上的演员，他们精致滑稽的浓妆，花花绿绿的戏服，你来我往的打斗，咿呀咿呀的唱腔，都让我感到新奇喜爱。
从前已熟读《霸王别姬》，但当女主角推着轮椅轻盈而娴熟地出场时，那平静的海面上陡然膨胀起来了，观众们像触了电似的对她报以雷鸣般的掌声。她缓缓的唱腔中，有生离死别的凝重，她慢慢唱出“碧落月色清明”，是洞察一切的冷静。正当观众偏头闭眼凝神地听着时，台上突然鸦雀无声。 她和她的轮椅戏剧般地倒了，她被压在轮椅下，拼命挣扎、奋力起身的喘息声，透过话筒沉重又让人心疼。
有观众立刻上前想帮她，却被坐在一旁轮椅上的男人以犀利凶狠的目光喝住了。而那个被压住的女主角，咬着牙用一只手尽力撑起自己的身体，再用另一只手扶地使自己坐正后，又吃力地扶起轮椅，顽强地坐上去。
她尽力恢复自己的表情，长袖如云，左比右划。圆润的歌喉在夜空中颤动，辽远又逼近，柔和又铿锵。歌词像一颗颗珠子似的，从她优雅的长袖中，从她悠扬的唱腔中，从她婀娜的身段中，滚下来，落到地上，溅到空中，引起一片深远的回音。
雨后天晴，外公在后台与坐着轮椅的男主角慢呷一口茶，男人看着轮椅女人的背影，眼睛噙满了泪水：“这样的意外时有发生，可她从不允许别人去扶她。她太爱京剧了！她说，京剧如人生，调起调又落，只有恒！恒心坚守，方得始终。”
我默默注视着那位为京剧恒心坚持12年的女孩，褪下妆，露出青涩、清瘦而又坚毅的面孔，心中百味杂陈……
【点评】本文立意明确，构思精心，对“恒”的内涵把握准确，理解深刻。残疾演员怀着对京剧的无比热爱，坚守“恒念”，执着追求。文章没有正面描写女演员如何克服种种令人难以想象的困难，而是以在舞台上动人心魄的表演，引发读者想象，带来内心的震撼与启发，从而对坚守、对执着，都有了更为深刻的理解。结尾一段也没有明写“我”会如何对待自己的书法课，但却又一切尽在不言中。这种以虚衬实的写法，在文中发挥了独特的作用，把残疾演员对京剧的热爱和坚守非常真实而动人地展现了出来，富有真情实感，很有感染力。
（荐评老师：江门市陈白沙中学周军）
恒
广东考生
每一次阅读，都是一次身心的光合作用！唯有持之以恒地阅读，才能宁静致远。
——题记
曾经，我认为自己不是读书的料，因为我讨厌写作文。尽管爸妈一厢情愿地给我买了很多书，还给我报作文补习班，但都无济于事。我也为此苦恼不已。
在一个阳光绚烂的午后，我如往常一样躺在沙发上，百无聊赖地拿着遥控器，漫无目的地切换着电视频道。突然，央视的一则读书广告猝不及防地闯入我的眼帘：桌上一杯香茗，手中一卷书，窗外一抹鲜绿，加之一段隽永的旁白：“读书，是一场旅行。书带我们发现更好的风景，我们可以在书中发现世界。每一次阅读，都是一次身心的光合作用。让我们一起，在光合作用中充实自己的人生。”
唯美的镜头、磁性的语言深深地吸引住了我。它将我带入一个宁静、美好的世界。再看看我的书架，早被我搬到不起眼的墙角，孤零零的，上面东倒西歪地放着几本书。《草房子》《稻草人》的封皮上不知何时蒙了一层厚厚的灰。我惭愧地擦拭着那些灰尘，将书本一本本整齐地摆好。我暗暗下定决心：“持之以恒地读书，让身心进行光合作用。”
从此，每天放学后，我常常独自一人钻进附近的书店。书店里散发着淡淡的书香，令人心情舒畅。我倚在墙角，捧着一本有趣的书，细细品读。每个周末，我常常在书店待一天，不肯挪步。每天临睡前，周围一片沉寂，在明亮的台灯下，我靠在床头，捧着一本书，静静地翻阅。有时和家人去公园散步，我也手不释卷。斑驳的阳光洒落在草地上，我席地而坐，捧着书，慢慢品味……书中的每一个方块字、每一段有趣的情节、每一句意味深长的话都能让我兴奋不已。每一天，我都会捧着读书笔记，将自己相逢恨晚的那些句子记录下来，还不时念叨几句，将其印入脑中。爸妈经常问我，是不是书神附体？为什么好像突然变了一个人似的？我只是笑而不答。
日复一日，年复一年。我的书架上的书越来越多，我的读书笔记也越写越厚。在读书的路上，我一直披荆斩棘，坚守自己的初心。在阅读中，我充实了生活，开阔了视野，也收获了成功。今年的作文竞赛，我获得了一等奖。前不久的那场考试，我的作文又获得满分。我想，这应该就是我每天进行光合作用，持之以恒读书带来的惊喜吧！
让我们一起，在阅读中寻找更美好的风景。持之以恒，在追梦路上不断向前进取，栉风沐雨，坚守恒的信念。相信不久，你的人生便会暖阳普照了。不是吗？
【点评】本文形式新颖，以题记起笔，既点题，又统摄全文。内容上从讨厌写作——爱上读书——收获成功，写出了因为阅读带来的变化，“持之以恒地读书，让身心进行光合作用。”给读者留下了深刻印象。语言上，文笔流畅，特别是众多的成语，作者信手拈来，运用自如，足见其语言文字功底深厚。
（薦评老师：江门市华侨中学陈伟燕）
恒
广东考生
恒星，坚持不懈，用自己的努力，用自己的一点光亮点缀璀璨的星空。而我，坚持不懈，用自己的努力，用自己的每一点进步，描绘成功的山河。
夜色如墨，深沉得化不开，一段时断时续的琴声划破了寂静的夜。疲惫的我坐在琴前，再一次弹起那首曲子，无意间节奏变得越来越乱，悠扬的音符不再流畅，经典的旋律不再优美，连带着那叫“恒心”的东西，仿佛下一秒就要断了。
忘了这是第几次尝试，忘了这是第几次抚摸那洁白如玉、亮黑如墨的琴键，忘了这是第几次重来，忘了这是第几次失败。随着乐曲的声音渐渐消失，被失败踩踏数次的我，此时似乎听见，心底的恒星发出破裂的声音：算了吧，你做不到的！放弃吧，你注定是失败的！真的算了吗？真的要放弃吗？也许再来一次，就能顺畅地弹完那首曲子呢？再试一次吧！坚强一点！我的心在痛苦地挣扎着。
琴谱上的音符如大山般压着我，我冷静地再次翻看起以前学过的曲目，脑海中回荡着一首又一首的歌曲，月光清明，泄入窗棂。我的目光忽然停在一页曲谱上。那是开始学琴不久后学的一首曲，我印象深刻。因为它让我第一次认识到学琴的艰辛。在几乎想放弃时，是老师的鼓励和我不服输的态度，以及我执着的内心，让我战胜了困难。“别忘了你最初是为了什么而出发的，坚持到底，才能见到最终美丽的风景！”老师的话再一次在耳边响起，“我要弹出属于自己的音符！”我的心里响起了当初美好的愿景，如今只是败在几个音节上的我怎能丢掉恒心、选择放弃？我带着最初的恒心，重新上路，努力寻找成功。
琴声再起，我的手指努力跨越琴键，努力勾起那遥远的弦。坚定的信念使我忘去了手指的疼痛、头脑的晕眩、汗水的侵扰，咬着牙，我坚持了一次、两次、三次……经典的音符在我的周围如百灵鸟一样飞翔，优美的旋律行云流水一样在我指尖滑过……我终于成功了，我终于用恒心战胜那看似不可逾越的困难。
行云流水般的琴音，演奏着光荣、希望和我永不言败的恒心。
【点评】作者用优美的语言描绘了自己的音乐之旅，从最初的美好愿景，到初尝练琴的艰辛，到克服困难的小进步，到长途跋涉的疲惫、挣扎、放弃，再到不忘初心，永不言败地继续前进。音乐之旅也是心灵成长之旅，从出发到领略成功的山河，靠的是“恒”。作者把自己的心理变化细细道来，处处点题，巧妙地诠释了“恒”的主题。
（荐评老师：江门市陈白沙中学张素宝）