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以空气为探究情境，开展“空气中氧气的含量”的教学，学生完成“证明空气的存在”“对拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验课堂探究”“实验室探讨测定空气中氧气的含量”等三个探究任务，运用实验探究的方法，解决真实的化学问题，培养了学生证据推理与模型认知，科学探究与创新能力等化学核心素养。
“空气中氧气的含量”的探究性学习与实践
【摘 要】
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以空气为探究情境，开展“空气中氧气的含量”的教学，学生完成“证明空气的存在”“对拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验课堂探究”“实验室探讨测定空气中氧气的含量”等三个探究任务，运用实验探究的方法，解决真实的化学问题，培养了学生证据推理与模型认知，科学探究与创新能力等化学核心素养。
【机 构】
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苏州工业园区星洋学校
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2022年22期
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