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由于体育课自身所具有的运动性、激烈性、对抗性和开放性等特点，体育课上发生的伤害事故占有相当大的比例。这些伤害事故，有的是可以预见到，能够避免的；有的则是无法预见，不能避免的意外事故。然而一旦伤害事故发生，非但教学目的无法达成，而且还会对当事人造成轻者出现痛苦、伤残等情况，重者则会出现危及生命、直至死亡的恶劣结果。《学生伤害事故处理办法》于2002年9月1口起正式实施以来，许多发生在学校的学生伤害事故便有规可循。但在实际过程中，由于社会环境、舆论等各种因素的影响，处理学生伤害事故并非想像的那么顺利，许多学校