【摘 要】
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英语作为第二语言在实际教学中,口语训练往往成了被漏掉的成分,许多学习英语的外国人通常只是“学”英语,而不是实际运用它。“美国大学录取的来自泰国、日本、新加坡或其它
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英语作为第二语言在实际教学中,口语训练往往成了被漏掉的成分,许多学习英语的外国人通常只是“学”英语,而不是实际运用它。“美国大学录取的来自泰国、日本、新加坡或其它国家的学生,在英语考试中取得了好成绩,他们的交际能力却不能够让他们听得懂讲座或是在课堂上运用。”唐刚教授发现,几乎全世界在英语教学上,都没有把英语口语放在重要位置上来强调。他引用了一次法国政府作的研究,法国学生在把英语作为一门外语学习了数年之后,仍在谈话上显得无能为力。这项研究,刊登在《先锋报》上。报道了二十五个学英语
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