以提升学生学习能力为本的观念性试题研制策略

来源 :中学化学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huahua9
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
细心的读者如果检索一下近三年中学化学教学研究的热点词汇,“观念教学”一定首当其冲。北京师范大学王磊教授将美国课程专家H.Lynn Erickson的观念教学模式介绍到中国,并进行了艰苦卓绝的本土化研究,取得了丰硕的成果。毕华林、何彩霞、张礼聪等将其应用于中学教学具体策略性研究也搞得风生水起,真可谓一派百花齐放、百家争鸣、百舸争流的动人景象,甚至在2012年新修订的初中化学课程标准中也首次将观念教 Careful readers if you retrieve the last three years of high school chemistry teaching hot words, “concept teaching ” must bear the brunt. Professor Wang Lei from Beijing Normal University introduced the concept teaching mode of H. Lynn Erickson, an American course specialist, to China and conducted arduous and localized research and achieved fruitful results. Bi Hualin, He Caixia, Zhang Li Cong and other specific strategies to be used in secondary school teaching also made a great deal of lessons. It is indeed a scene of flourishing flowers, a hundred schools of thought contending with each passing day. Even in 2012, the newly revised junior high school chemistry course For the first time in the standard concept of teaching
其他文献
不等式证明是中学数学的重要内容之一.由于证明不等式没有固定的模式,证法灵活多样,技巧性强,使其成为各种考试命题的热点问题.灵活构造函数,并利用导数证明不等式是常见的方
2012年第10号根据《关于印发万家企业节能低碳(www.emca.cn)行动实施方案的通知》(发改环资[2011]2873号)要求,各地区提出了“万家企业节能低碳行动”企业名单,并分解落实了
问题是指人在认知过程中,经常意识到一些难以解决的、引发疑惑的思考,并由此产生一种困惑、焦虑、急于探究的心理状态。中学化学教学作为对前人研究、发现所积累的基础自然科
随着市场竞争的日益激烈,是否具有良好的积极向上的企业文化,企业文化的内涵能否适应包括内部员工和外界客户在内的所有与企业发生各类关系人群的需求,直接关系到企业对市场需求的适应性问题,与企业的经营和发展息息相关。因此,能否坚持“以人为本”的建立和不断提升企业文化建设水平,在很大的程度上,决定着企业的前途和命运。每个企业经营管理者都必须充分认识到坚持“以人为本”建立企业文化的重要性,把企业文化建设放到企
本文把“奖勤罚懒”定义为上线原则,把“罚懒”定义为底线原则,并且通过分析两种原则在经营管理中的内在冲突机理,提出了相应的解决方案和原则。 This paper defines “rewa
虽然中日两国一衣带水、隔海相望,两国人民在长相、穿着打扮、生活习惯及教育上有许多相似之处,但由于两国的国情、政治经济文化制度的不同,导致日本与我国在教育上也存在差
在市场竞争中,品牌是一个至关重要的要素。品牌顾名思义,“品”强调的是品质、质量,“牌”强调的是识别形象。一个企业,在打造“品牌”的过程中,必然面临着选择定位的问题。
裂项相消法是数列求和的基本方法之一,是分解与组合思想在数列求和中的具体应用.通常把数列的通项拆成两项之差,在求和时大部分正、负项会相互抵消,于是前n项和就变成了首尾
放暑假了,我在家里闲着无聊,总想出去玩玩。我对妈妈说;“妈妈,我想去乡下外婆家。”妈妈同意了。当天晚上,我们整理好了东西,第二天就出发了。下午,我们来到了外婆家。这儿
多媒体辅助教学,极大地丰富了语文课堂教学模式,使现代课堂教学具有传统教学不可替代的优越性。教师精讲启发,加之多媒体适时参与,使学生有学有练有欣赏,多种感官受到刺激,能