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摘要：随着课程改革的不断深入，信息技术与学科融合日益显著。现代教育技术被广泛地应用到小学英语教学课堂上，这让学生对英语学科的学习有了全新的认识，有效激发小学生学习英语的兴趣，运用现代教育技术，可以让学生在轻松、愉快的氛围下去更好地思考，提高学生学习能力，提升学生的创新精神和实践能力。小学阶段学生对新鲜事物好奇心较重，尤其是互联网中丰富的信息内容，将实际的英语教学与现代教育技术进行融合，对英语教学资源进行有效整合，可以取得良好的英语教学效果。基于此，本文章对指向课程目标的小学英语信息化教学策略进行探讨，以供大家参考。
关键词：课程目标;小学英语;信息化;教学策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-074
引言
小学英语素材上所陈述的知识点内容，有很多是从日常交际实际出发，符合小学英语的交际性原则，也融合了小学生的自身特征。为此，小学生在进行学习会话时也经常会将自己主动地融合在课堂之内，这样的行动会减少小学生在学习中的阻碍，也可以更好地吸收和了解英语教师所讲述的内容。信息技术很早之前就对社会实行了一场技术革新。现在，它将在社会的各个层面中不断地深度发展，也将对教育界带来很大的转变。
一、小学英语信息化教学的重要性
（一）提高学生英语学习兴趣
众所周知，兴趣是学生最好的老师，学生对于知识学习要充满兴趣，在后续的知识学习过程中，往往能够有效地调动自身的学习积极性，所以在针对英语学科教学过程中，教师要明确兴趣对于学生的重要性作用。小学阶段的学生往往较为活泼好动，对于新鲜事物有很强烈的好奇心，通过对于信息技术应用，在小学英语课堂教学过程中，通过信息技术来展开教学内容的导入，向学生展示图片、色彩和声音等方面的内容，能够有效地帮助学生拓展听、说、读、写的机会，有效地实现学生学习兴趣的提升，帮助学生提高英语知识学习的良好兴趣。
（二）丰富教学内容
多媒体中包含了文本、图片以及短视频，可以有效地满足新时代英语教学的需求，并且可以将一些高难度的英语内容变得简单化，这样的方式有利于小学生更好地吸收英语内容。英语教师可以利用现代化多媒体软件来策划教案，改善在黑板上进行教学的传统方式，这样不仅可丰富课堂中的知识内容，学生也能充分地吸收知识。英语教师可以将要讲的知识内容提前制作成多媒体课件，这样一来在教学当中呈现的知识更加井井有条，所讲述的内容也会更加清晰，同时也可以让小学生很好地吸收教学中内容，教师也可以更好地计划教学时间。
二、指向课程目标的小学英语信息化教学策略
（一）应用信息技术创新教学模式
当前时期，随着多样化信息技术的普及，针对小学英语课程教学，教师要明确多媒体信息技术应用对于学生学习资源的教学讲解作业，通过微课教学和微信等聊天工具，能够帮助学生展开相应的学习和探究。所以，教师可以借助翻转课堂的方式来展开教学，比如在针对friend这一课堂教学内容时，教师通过微课视频来引导学生进行预习，并让学生在课堂中进行小组探究，让学生提前解决部分问题，当然，在课堂教学中，让学生带着问题进行思考，能够有效地提高学生的学习效率。通过多媒体技术的应用，也能够让学生增强对于知识的复习和强化巩固效果，通过微课平台引导学生展开复习，不断提高学生的学习效率。
（二）应用交互式电子白板增强绘本阅读效率
小学英语绘本阅读教学要落到实处，从根本上帮助小学生学习英语知识、掌握英语技能，因此，进行英语绘本阅读教学时，教师运用交互式电子白板的交互性，帮助小学生科学树立阅读过程中的知识点，促使小学生将知识点进行分类记忆、学习等，从而提高小学生的英语学科综合素养，增强小学生的绘本阅读整体意识。运用交互式电子白板时，教师侧重引导学生自主总结、归纳知识点，培养学生的自主学习能力。通过交互式电子白板的存储、传输功能，让学生及时纠正自身的英语学习问题，帮助学生认识到英语绘本阅读学习的价值和作用。比如，五年级上册第四单元story time “The snake and the rat “时，通过交互式电子白板的绘制功能，分别画出一条蛇和一只田鼠，再帮助小学生绘制出绘本的知识重难点思维导图，促使小学生清晰地梳理绘本内容，进而提高小学生对“蛇和老鼠”这一阅读课的整体认知和梳理，掌握阅读技巧，提升阅读效率。
（三）应用多媒体培养学生的创新能力
在任何一个学科上面，创新能力都是非常重要的，英语这一门学科也不例外。学生的创新能力的体现，是对所学习知识的一种掌握和运用。例如，当学习完“My family”这一堂课程的时候，根据课堂上面所讲解的内容，就可以联想到自己家庭的日常生活，将学习与自己的日常生活进行结合。当我们联想到自己家庭的时候，可以针对自己的家庭成员用英语进行一个介绍，也可以介绍一些自己家庭在日常生活中发生的一些有趣的事情等。在這个过程中，可以增强自己的思维发散能力，对培养自己的创新能力有很大的帮助。在这个过程中，也可以让学生学习到很多的知识。如果在过程中遇到自己难以表述的句子或者单词，可以借助网络进行查阅，这样就在不知不觉的过程中积累了很多的知识，这样对以后的学习是非常有帮助的。
结束语
总之，将现代教育技术应用到小学英语课堂教学中，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，还能培养学生的自主学习能力，对提高小学英语课堂教学效率具有重要作用。
参考文献
[1]林鸿.信息化背景下的小学英语课堂的构建[J].课程教育研究，2020（49）：54-55.
[2]张爱英.核心素养下的小学英语信息化教学探究[J].科学咨询（科技·管理），2020（11）：226.
[3]陈晓艺.信息化背景下对小学英语教学的探索[J].求知导刊，2020（44）：46-47.
关键词：课程目标;小学英语;信息化;教学策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-074
引言
小学英语素材上所陈述的知识点内容，有很多是从日常交际实际出发，符合小学英语的交际性原则，也融合了小学生的自身特征。为此，小学生在进行学习会话时也经常会将自己主动地融合在课堂之内，这样的行动会减少小学生在学习中的阻碍，也可以更好地吸收和了解英语教师所讲述的内容。信息技术很早之前就对社会实行了一场技术革新。现在，它将在社会的各个层面中不断地深度发展，也将对教育界带来很大的转变。
一、小学英语信息化教学的重要性
（一）提高学生英语学习兴趣
众所周知，兴趣是学生最好的老师，学生对于知识学习要充满兴趣，在后续的知识学习过程中，往往能够有效地调动自身的学习积极性，所以在针对英语学科教学过程中，教师要明确兴趣对于学生的重要性作用。小学阶段的学生往往较为活泼好动，对于新鲜事物有很强烈的好奇心，通过对于信息技术应用，在小学英语课堂教学过程中，通过信息技术来展开教学内容的导入，向学生展示图片、色彩和声音等方面的内容，能够有效地帮助学生拓展听、说、读、写的机会，有效地实现学生学习兴趣的提升，帮助学生提高英语知识学习的良好兴趣。
（二）丰富教学内容
多媒体中包含了文本、图片以及短视频，可以有效地满足新时代英语教学的需求，并且可以将一些高难度的英语内容变得简单化，这样的方式有利于小学生更好地吸收英语内容。英语教师可以利用现代化多媒体软件来策划教案，改善在黑板上进行教学的传统方式，这样不仅可丰富课堂中的知识内容，学生也能充分地吸收知识。英语教师可以将要讲的知识内容提前制作成多媒体课件，这样一来在教学当中呈现的知识更加井井有条，所讲述的内容也会更加清晰，同时也可以让小学生很好地吸收教学中内容，教师也可以更好地计划教学时间。
二、指向课程目标的小学英语信息化教学策略
（一）应用信息技术创新教学模式
当前时期，随着多样化信息技术的普及，针对小学英语课程教学，教师要明确多媒体信息技术应用对于学生学习资源的教学讲解作业，通过微课教学和微信等聊天工具，能够帮助学生展开相应的学习和探究。所以，教师可以借助翻转课堂的方式来展开教学，比如在针对friend这一课堂教学内容时，教师通过微课视频来引导学生进行预习，并让学生在课堂中进行小组探究，让学生提前解决部分问题，当然，在课堂教学中，让学生带着问题进行思考，能够有效地提高学生的学习效率。通过多媒体技术的应用，也能够让学生增强对于知识的复习和强化巩固效果，通过微课平台引导学生展开复习，不断提高学生的学习效率。
（二）应用交互式电子白板增强绘本阅读效率
小学英语绘本阅读教学要落到实处，从根本上帮助小学生学习英语知识、掌握英语技能，因此，进行英语绘本阅读教学时，教师运用交互式电子白板的交互性，帮助小学生科学树立阅读过程中的知识点，促使小学生将知识点进行分类记忆、学习等，从而提高小学生的英语学科综合素养，增强小学生的绘本阅读整体意识。运用交互式电子白板时，教师侧重引导学生自主总结、归纳知识点，培养学生的自主学习能力。通过交互式电子白板的存储、传输功能，让学生及时纠正自身的英语学习问题，帮助学生认识到英语绘本阅读学习的价值和作用。比如，五年级上册第四单元story time “The snake and the rat “时，通过交互式电子白板的绘制功能，分别画出一条蛇和一只田鼠，再帮助小学生绘制出绘本的知识重难点思维导图，促使小学生清晰地梳理绘本内容，进而提高小学生对“蛇和老鼠”这一阅读课的整体认知和梳理，掌握阅读技巧，提升阅读效率。
（三）应用多媒体培养学生的创新能力
在任何一个学科上面，创新能力都是非常重要的，英语这一门学科也不例外。学生的创新能力的体现，是对所学习知识的一种掌握和运用。例如，当学习完“My family”这一堂课程的时候，根据课堂上面所讲解的内容，就可以联想到自己家庭的日常生活，将学习与自己的日常生活进行结合。当我们联想到自己家庭的时候，可以针对自己的家庭成员用英语进行一个介绍，也可以介绍一些自己家庭在日常生活中发生的一些有趣的事情等。在這个过程中，可以增强自己的思维发散能力，对培养自己的创新能力有很大的帮助。在这个过程中，也可以让学生学习到很多的知识。如果在过程中遇到自己难以表述的句子或者单词，可以借助网络进行查阅，这样就在不知不觉的过程中积累了很多的知识，这样对以后的学习是非常有帮助的。
结束语
总之，将现代教育技术应用到小学英语课堂教学中，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，还能培养学生的自主学习能力，对提高小学英语课堂教学效率具有重要作用。
参考文献
[1]林鸿.信息化背景下的小学英语课堂的构建[J].课程教育研究，2020（49）：54-55.
[2]张爱英.核心素养下的小学英语信息化教学探究[J].科学咨询（科技·管理），2020（11）：226.
[3]陈晓艺.信息化背景下对小学英语教学的探索[J].求知导刊，2020（44）：46-47.