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＜正＞一、儿童习作共同体的概念儿童习作共同体是关于儿童与习作的社会性安排，它提供给儿童围绕共同的习作任务而进行社会交互的机会，以习作活动为载体的社会交互中蕴含着多层次的参与：边缘的和核心的，在场的和虚拟的。每一个儿童从不同习作水平和不同角度加入合作、讨论和评价中，并获得来自他人的支持，在形成习作共同体的过程中确立自己的身份感，激发并积累个体语言经验，进而实现儿童的精神成长与个性化表达。