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本文以三个教学片段为例，阐述如何让学生真正成为学习的主人：在活动中让学生体验数学数学过程性的成就感；在活动中发展学生的空间观念，形成创新意识；在活动中让学生感受分类、转化的妙用．
在数学活动中让学生成为学习的主人
【摘 要】
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本文以三个教学片段为例，阐述如何让学生真正成为学习的主人：在活动中让学生体验数学数学过程性的成就感；在活动中发展学生的空间观念，形成创新意识；在活动中让学生感受分类、转化
【机 构】
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重庆市南开中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2015年4期
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