【摘 要】
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數学岛幼儿园的小朋友们要去参观博物馆啦！ 有两位小朋友站错队了，你发现了吗？用箭头帮他们找到正确的位置吧。
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數学岛幼儿园的小朋友们要去参观博物馆啦！
有两位小朋友站错队了，你发现了吗？用箭头帮他们找到正确的位置吧。
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有一条淘气的小龙，他总是东跑西跳，一刻也不得安生。 有时，他会呼地一下冲出家门，帮助大熊寻找世界上最甜的蜂蜜。有时，他会腾地一下飞上大树，和猫头鹰一起守护夜幕下的森林。有时，他会嗖地一下钻进草丛，倾听蟋蟀们颂唱夏天的欢快歌声。 反正，他总是做一些稀奇古怪的事，说一些稀奇古怪的话。姐姐们都觉得他还小，不愿意和他一起玩，更不愿意相信他的话。 小龙却觉得，作为一条可以飞的龙，要是一直待在城堡里睡懒
小奇想要的东西，必须马上拿到手，不然他就会大吵大闹。就像今天，小奇看到一个小斑马存钱罐，它昂着头站在柜台上，两只黑眼睛好像会说话。小奇一下子就喜欢上了！ “可是，钱包里的钱不多了……”妈妈为难地说。 “才不会呢，”小奇叫起来，“用手机扫一扫，嘀一声就有钱啦！” 说着，小奇嘴巴一咧，就要大哭起来，妈妈只好把小斑马买下来。 这下小奇可开心了，他搂着小斑马睡觉，还给它取了个名字叫叮叮当。 “叮
五月，天气慢慢热了起来。 “嗨，朋友们。”一个绿身体、尖脑袋的家伙在院子里边蹦边喊，“多好的天气啊，快来一起蹦、蹦、蹦吧！” “这是谁？”蚂蚁小黑纳闷地问。 “是蚂蚱呀，”老蚂蚁说，“天气一暖和，就属它最活跃！” “嘿！”小黑和它打了个招呼。 “嘿，小蚂蚁。”蚂蚱使劲伸展着强有力的长腿，开心地大叫，“一起来，让我们跳上最美丽的花朵吧！” 说着，它噌地一下蹦进草丛，把草叶子震得摇摇晃晃。
为了感谢建筑师，人们把每年的7月1日定为国际建筑日，让我们走近那些充满创意的建筑师，看看他们建造的稀奇古怪的房子吧！ 奇怪的鞋屋 南非设计师罗恩从童谣《住在鞋子里的老妇人》中得到灵感，1990年为妻子设计建造了奇妙的鞋屋。 鹦鹉螺房子 在墨西哥，建筑师哈维尔为一个喜欢不规则建筑的家庭设计了一座鹦鹉螺房子。它的外形就像一个硕大的鹦鹉螺，漂亮极了。 客家围龙屋 在中国的南方地区，有一种造型
咚咚咚——小货郎摇着拨浪鼓，挨家挨户卖新鲜玩意儿啦！在家门口，狗蛋看到小妹眉开眼笑地拿着一个圆筒状的东西。 小妹眯着一只眼睛向圆筒内看，狗蛋好奇地问：“小妹，你拿的是望远镜吗？” 小妹摇摇头，说：“这是万花筒，比望远镜好玩多了。” 狗蛋听说万花筒里有一个花儿的百变世界。他笑嘻嘻地问：“乖小妹，给哥哥看看行吗？” 小妹说：“不行，我看得正带劲儿呢。” “哥哥看一眼就还你！” 可是，小妹还
今天是植树节，大人们都去山上种树了。 啊，大人们落下了一棵小树苗！小猫阿秋对小伙伴们说：“我们把这棵树种到池塘边吧！” 这真是个好主意！大家立刻行动起来。 阿秋、大嘴鸭、鸡宝宝和鸡贝贝扛着小树苗、拿着工具，来到了池塘边。 “我来挖洞！”大嘴鸭说。 阿秋在一旁帮忙，鸡宝宝、鸡贝贝却只想玩耍。 瞧，鸡宝宝和鸡贝贝从地上捡了一些小木棍，玩起了抓盗贼的游戏。 “盗贼，不许逃！看剑！”鸡宝宝说
摘要：插图既美化了教材,又再现了教材内容。教学过程中,灵活运用插图,学生能从直观的图示中接受知识的教育，悟出其中的道理，从而受到事半功倍的教育效果, 对提升课堂教学的效益起到辅助的作用。 关键词：课堂运用插图实效 翻看《品德与生活（社会）》课本，随处可见一幅或多幅浅显易懂、生动形象的彩色插图。这些插图既美化了教材，又直观、形象地再现了教学内容，与文字一起共同建构了课程教材。这样既符合少年儿童