【摘 要】
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加强学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人,是现代教学的发展趋势。从斯金纳的“程序教学法”、布鲁姆的“掌握教学法”、布鲁纳的“发现法”到我国育才
【机 构】
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瑞安市滨江中学 浙江瑞安325000
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加强学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人,是现代教学的发展趋势。从斯金纳的“程序教学法”、布鲁姆的“掌握教学法”、布鲁纳的“发现法”到我国育才中学的“八字教学法”、陶行知的“教学做合一原则”、卢仲衡的“自学辅导法”、顾泠沅的“青浦经验”,这些成功的教学经验都印证了对学生参与意识和能
To strengthen students’ awareness of participation in classroom teaching and make students truly become the masters of classroom teaching is the development trend of modern teaching. From Skinner’s “Program Teaching Method”, Bloom’s “Mastering Teaching Method”, Bruner’s “Discovery Method” to China’s Yucai Middle School’s “Bazi Character Teaching Method” and Tao Xingzhi’s “Unity of Teaching Practice” “Lu Zhongheng’s ”self-study counseling method“ and Gu Jie’s ”Qingpu experience", these successful teaching experiences have confirmed the awareness and ability of students to participate.
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