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新的历史教科书内容丰富多彩,阅读材料增加,对学生记忆的要求提高。有效利用45分钟,提高学生对历史知识的记忆率,是历史教师提高教学质量的有效途径。现代教育心理学的研究表明,
浅谈读书指导法在高中历史教学中的运用
【摘 要】
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新的历史教科书内容丰富多彩,阅读材料增加,对学生记忆的要求提高。有效利用45分钟,提高学生对历史知识的记忆率,是历史教师提高教学质量的有效途径。现代教育心理学的研究表
【机 构】
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通渭县第二中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2011年10期
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