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＜正＞我校"助学课堂"教学改革两年来,教师教学方式得到较大改变,教学质量得到较大提升。小组合作学习方式是"助学课堂"的有效途径,通过"兵教兵"实现"一对一""一对多"的教学。然而小组互助学习方式在运用推广的过程中也出现了各种问题,如每小组虽然都有组长带领讨论问题,表面看起来课堂很热闹,但反馈时互相推诿;即使有"小老师"愿意讲,由于准备不充分,思路混乱,讲解效率比较低,等等。