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创新能力培养是通过知识传授这一教育的基本功能完成的，然而并非所有的教育者 都能对知识有一个真确的理解。知识存在形式的多样性、本质的统一性、真理的相对 性、体系的开放性等特点被许多人所忽视。培养学生创新能力首先要在全社会特别 是广大教育工作者中确立起正确的知识观。
创新力培养的知识观
【摘 要】
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创新能力培养是通过知识传授这一教育的基本功能完成的，然而并非所有的教育者 都能对知识有一个真确的理解。知识存在形式的多样性、本质的统一性、真理的相对 性、体系的开放
【机 构】
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北京理工大学人文社会科学学院!北京:100081; 厦门市禾山中学!厦门:361009;
【出 处】
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北京理工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2000年01期
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