互动合作,开放式教学理念下的课堂

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随着新课改的深入开展,教师的困惑也接踵而来,怎样解决新教学理念与教学经验的冲突?怎样真正实现高效课堂?美国心理学家罗杰斯指出:"教学不是用于从外部控制人的行为,而是用于创造能够促进人的独立自主,自由合作学习的条件。"
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摘要:识字教学是小学低年级语文教学的重点也是难点,为了有效地完成这一教学任务,提高识字教学的效果,从激发学生的兴趣,采取多种教学方法,教会学生自主识字等方面进行了研究,以期让小学低年级学生更好地在汉字的学习中得到快乐和锻炼。  关键词:小学低年级;识字教学;探讨  小学低年级识字教学是语文教学的重点也是难点之一。怎样使低年级小学生在快乐与轻松的环境中提高自身的识字能力,切实提高课堂教学效率,是值得
在当前新课改的背景下,教师只有先培养学生的自主学习的能力后,再利用启发式进行教学。学生的主体地位才能得到真正的体现,才能算做一节高效的课堂。学生具有了一定的自主学
【正】《航空史研究》(41)(1993年第3期)上《姜长英传》,我读了一遍,就像是重温了我九十年的历史。虽然有过传奇式的小插曲,但有惊无险,我的一生,还算是平直顺利的。
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