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在核心素养逐渐融入小学数学的教学这样一个大背景下，如果教师一味地运用传统的教学方式将会难以有效的提升课堂效率。在这样的背景下，要求我们教师将课堂教学做一个充分的优化，那就是做到“三参与”，在这样的优化下不仅可以提升课堂教学效率，更重要的是还可以提升学生学习数学的能力。小学数学在日常生活中具有重要的意义，对学生而言是非常具有实用性的。因此，教师充分去实现三参与就显得极为必要。