浅谈灵活使用初中美术教材的实践策略

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新一轮的基础教育课程改革倡导教师创造性地使用教材。美术教材为教学提供基础文本,需要美术教师以发展的眼光认识、理解教材,灵活使用教材,从"教教材"走向"用教材教",以拓宽教学范围、提高教学效果。该文作者认为,教师可以精简教学内容,降低教学难度;整合学科资源,拓展教学体系;利用地方资源,自编校本课程。通过以上教学策略,可以避免误区,从而获得最佳教学效果。
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