【摘 要】
：
【摘要】基于质量管理的相关知识，对大头针称重实验进行研究和探索，体验质量管理体系在生产活动中应经历的策划、实施、检查、处置4个阶段。 【关键词】大头针；重量；质量管理
论文部分内容阅读
【摘要】基于质量管理的相关知识，对大头针称重实验进行研究和探索，体验质量管理体系在生产活动中应经历的策划、实施、检查、处置4个阶段。
【关键词】大头针；重量；质量管理
其他文献
摘 要：陶行知生活教育理念在小学语文教学中的应用具有极为重要的作用和价值，通过生活化教育理念的应用能够引导学生更加积极主动的参与到知识学习中，激发学生的学习兴趣，也為学生的后续学习积累相关的经验。本文先分析陶行知生活教育理论概述，接着阐述陶行知生活教育对当今小学语文教育的意义，以此更好地提升教育教学效果。 关键词：陶行知生活教育;小学语文;意义;策略 优秀教育家陶行知提出了“生活即教育”“社会
摘 要：本文围绕小学数学教学实际出发，结合新课程标准具体要求与相关教学内容，谈谈如何在教学实践中有效落实培养学生问题解决能力的根本目标。 关键词：小学数学;高年级;问题解决能力 问题解决能力从广义上可以理解为对自身已有经验的综合运用，其中包括知识、思维能力等等。在多次的综合运用过程中会形成解决某一类问题的程序性思维，这是一种应用意识和能力的体现。可以说，问题解决能力直接反映着学习者的综合素养。
文言文的翻译，通常有两种形式，一种是意译，另一种是直译。直译要求尽可能地将原文中的每个词一一对应地译出来。意译就是翻译文意的大体意思。对于初中学生来说，只要能做到通畅连贯地用现代汉语如实地表达原文的意思就够了。因此，在对文言文进行翻译时，有人总结出一个总的原则：就是要做到“信”“达”“雅”。 “信”是忠实于原文的内容和每个句子的含义。例：“将军百战死，壮士十年归。”（《木兰诗》）这两句既是对
高中数学教学活动必须让学生有充分的活动参与，面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者，笔者对他们的学习状态进行了研究、调查表明，造成成绩滑坡的主要原因有以下几个方面。 1.被动学习。许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。没有真正理解所学内容。
摘 要：通過生活情境在小学数学教学环节的有效运用，学生的数学素养能够得到进一步培养，教学有效性将会得到进一步提升。基于此，本文阐述了生活情境融入小学数学教学的思想原则，并对其在小学数学教学环节的运用路径展开讨论，希望对教学有所助益。 关键词：生活情境;小学数学;教学策略 小学数学具有抽象性强、逻辑性强、知识点繁杂且联系紧密等学科特点，而小学生以形象思维为主，很难理解函数等抽象概念，教学也因此面
摘 要：目前新课改改革对于教育的各个阶段都进行了一定的渗透，当然也包括小学教育方面。而小学数学作为小学教学科目中占比比较大的科目之一，对于它的教学创新也会给予一定的重视。因为数学这门科目，不能只局限于课本上一些死板内容的教学，也需要通过拓展小学生们的思维能力和思维广度去学习课本之外的知识。不仅如此，小学生们在数学方面思维能力的培养，也可以为教学内容提供创新方向，使教书育人的目的真正得以实施。 关
宁鸿彬老师说过，“课堂教学是一门科学，又是一门艺术”。作为一名小学语文老师——情感的启发者，应具备一定的情感素养，包括高尚的情操、崇高的人格、优雅的风度、赤诚的爱心、丰富的情趣、愉快的心境、幽默与机智、活泼与开朗的性格等。教师职业本身就是与人打交道的职业，情商涵养起很大的作用，它是感性和理性的调节器，是生命力的源泉。作为一名中学语文教师，要注意从自我认识、自控能力、自我激励、抵制诱惑、沟通协调和组
摘 要：在小学数学教学中，让“阅读”教学成为全新的教学方式，主要就是将数学阅读融入到小学数学教学中，全面发挥学生的主体性作用，积极完善教师的教学方式和教学质量。而阅读对于学生而言，是日常必需具备的一项能力，在以往小学数学教学中，很少會有教师主动对学生的阅读能力进行培养，认为阅读能力的培养并不会提升学生的数学学习成绩。但实际上阅读对于数学而言有着非常关键的作用，因此，教师要思考如何将阅读教学模式与数
摘 要：在现阶段的数学课堂教学环境中，一线的小学数学教师已经在积极改变自身的数学传统观念，积极优化与改进自身的数学教学模式，实施创新性的数学教学理念，从而设计出高效的课堂教学内容，引导学生在课堂教学中积极地进行思考与分析，体验到数学学习的乐趣，从而有效、积极地培养学生的自主学习能力。本文将围绕着培养学生自主学习能力的主题，结合笔者的具体教学经历，总结概括出相应的数学教学内容，从而设计出高效的培养学
摘 要：在初中教学中，英语这门学科是一门比较难的学科，不仅单词量很大，需要学生全部记住，而且英语的语法也很难理解。英语的倒装句表达方法和汉语完全不同，所以学生可能会遇到很多问题，但是这些问题对于学生来说都是正常的，教师需要选择有效的方法去帮助学生提高英语能力。情景模拟与初中英语教学的有效结合就可以很好地帮助学生英语学习能力的提升，还可以幫助教师提高课堂效率。 关键词：情景模拟;初中英语;活跃气氛