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高职院校开展实践教学的目标是培养学生职业岗位技能、职业素养和职业发展能力，实现这一目标需要学校和用人单位分工协作。文章以浙江医药高等专科学校为例，以提升企业在实施教学过程中的地位、明确学校和企业两个主体的作用为突破口，从扩大校企共建实践教学基地的规模、丰富教学内容的层次性、构筑“三师”教学团队、共商实践教学管理和评价制度等入手，构建成功较有特色的实践教学质量保障体系，提高了学生就业水平，提升了教师能力，扩大了社会影响，校企双主体下的实践教学卓有成效。