【摘 要】
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聋哑学生作为一个特殊的群体，他们由于听力和语言受限，导致对数学知识的理解相对比较迟钝，与普通的学生进行比较的话，他们的思维能力和探究能力相对也要差一些，如何提高初中数学的
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聋哑学生作为一个特殊的群体，他们由于听力和语言受限，导致对数学知识的理解相对比较迟钝，与普通的学生进行比较的话，他们的思维能力和探究能力相对也要差一些，如何提高初中数学的课堂教学效益成为各位教师的教学难题，面对这个特殊的群体，初中数学教师应该如何进行教学？如何让这些学生也能像其他学生一样有一个正常的学习过程？在教学中总结的一点经验，希望能够对特殊教育教师有所帮助。
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