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经典事迹：
1.在饭店里吃玉米，外婆好心掰成两段，不干了，边哭边喊：“外婆，你给我种上去！快点！种上去！”外婆实在没办法，只好用两根牙签给她重新安上去。服务员笑得腰都直不起来。
2.小区的门禁必须他刷卡，要听“滴”的一声，如果别人热心帮他先滴了，立马狂嚎。走到楼梯口，楼梯口的灯是声控的，如果灯被不小心弄亮了，得屏息静气不发出丁点声音，等灯灭了，让——他——来！
3.前几天，在家吃西瓜，西瓜都切成块的，亲妈我念及她吃西瓜老吐籽好辛苦，想到挖中间部分又甜又没籽，一脸谄媚地端过去，人家拍着桌子捂着脸：“我不要！我不要！我要吃三角形的！”三角形的……简直崩溃啊！
4.他要扔的垃圾，你千万不能帮忙，要是手欠，结局往往是从垃圾桶里扒出来重新扔！待他自己会翻垃圾桶了更可怕，我趁儿子上幼儿园，偷偷把他一个破得不行的萝卜玩具扔了。结果，他放学回家，我开门一看，满脸怒容抱着萝卜回来了，说：“你居然想扔掉我的萝卜！”……恕小的不知，萝卜是你的公主。
5.更扎心是吃东西时的表现。冰淇淋化得不行，都快滴到衣服上了，我说我帮你吃一口吧，他也同意了，结果我把快掉下来的地方啃掉后，忽然爆发：“我没让你啃，我是让你舔！你只能舔！不能啃！”然后非要从我嘴里抠出来……我真心怀疑，我是他亲妈吗？！
孩子的“处女座时期”就是秩序敏感期
感同身受吗？
大神蒙特梭利说了，每个娃都会经历这个阶段，只是表现程度不同。她在《幼儿之秘》里谈到：两至四岁的孩子，因为某些秩序被破坏之后，引起反抗和哭闹，那是在告诉家长，“秩序敏感期”到了。
蒙博士说：“在生命的前几年，秩序对儿童相当重要，儿童渴望生活在有秩序的環境里。”她曾记述一个不到一岁半的小孩的故事。这孩子跟父母旅行时，总是睡在有栏杆的小床上。回家后，跟母亲一起在大床上睡，却不停的哭闹，难以入睡。根据他父母的观点，这孩子是无理取闹，他们强调，旅行中没有发生任何特别的事，孩子一直很健康，心情平和。为此，他们请来儿童神经学专家，蒙博士正好参与了。蒙博士只做了一件事：拿两只枕头，平行铺开，它们的垂直边形成了一张像有栏杆的小床。这个小孩竟安静的睡着了。
这个故事虽然是个例，却很好地说明了，在特定阶段，孩子对秩序的需求比成人还要敏锐。如果我们没有理解到这一点，就会像那孩子的父母一样，觉得孩子 “固执”、“不可理喻”。
这也是培养孩子秩序感的黄金期
蒙博士还觉得，在孩子的秩序敏感期，不仅要给予理解，还要把握这个时期，让秩序感成为孩子内化的个性特征。因为，在敏感期内，儿童对当下发生的一切充满激情，能轻松愉快的学会与敏感期相关的事情，敏感期也是教育孩子的黄金期。
蒙博士很注重对孩子秩序感的培养，在她的四大目标中，秩序感被排在第一位，重要性甚至超过了专注力和独立性。
这是小伙伴在美国拍摄的蒙氏幼儿园，是不是有一种处女座既视感？（在美国，有名的幼儿园全是蒙氏幼儿园，蒙博士的地位特别高，什么谷歌创始人、比尔盖茨之类的牛人，都宣称蒙博士是他们人生最初的导师）
在这里，孩子们自由探索玩具，但玩过后，需要将玩具分类整理，分分钟恢复照片上整洁有序的样子。在他们的教室参观，时时处处都能体会到秩序感的存在。
蒙博士认为秩序敏感期贯穿孩子两至四岁，个别孩子会发展得更久，到六岁都会有对秩序的执着追求。在这个时期，我们要和低龄段孩子玩“让玩具归位”、“和妈妈一起收纳衣服”这种整理分类型游戏。给大一些的孩子提供一些机会，让他尝试写计划书、做安排方案，通过这些方法，将孩子对秩序的青睐转化为他内在的秩序感。
这之后，孩子做事就会非常有条理，在情绪管控方面也会非常优秀，人会显得很平和，看上去会比较平和。
这也正是小伙伴在美国蒙氏幼儿园里所体会到的，孩子们自由的玩，却很少争执冲突，对界限认识清晰，自由与秩序相得益彰。
蒙博士告诉我们：不能只看见孩子因秩序而”无理取闹” ，却忘记秩序本身就是值得推崇的事情。
秩序值得推崇，但解决眼前问题还需防暴击指南
防暴击小技巧之一：让权
既然知道手欠有可能带来的严重后果，就本着“宰相肚里能撑船”的原则，大度一点，把非原则性问题的处理权让给小屁孩们吧。
鹌鹑蛋很烫，你帮他划开，的确会冷更快。但你要稳住了，把这个权利给他，就算划开也让他自己划，或者划开之前先征求他的意见。否则，你划开后，90%他会叫你黏上！
门禁卡谁刷不是刷啊，他爱刷，就记得让他刷。衣服不要嫌他混搭得不好看，只要不过度影响冷热，让他自由发挥好了……总之，就是要适度让权。
防暴击小技巧之二：选择题代替疑问句
比如，该洗澡了，不是问：“你准备什么时候洗澡？”而是给他选择题：“你准备五分钟后洗澡还是十分钟后洗澡？”不管选哪个，都能达到洗澡这个目的。而孩子因为拥有选择权，感觉是自己在安排，也就不会哭闹。
又比如，孩子要按电梯键，你先按了，他开始哭闹。你可以告诉他：“你可以选择现在按一个不同楼层，也可以选择下次坐电梯时再按我们家的楼层”。
选择题的方式非常有效，渴望自主权的孩子很容易被它吸引而停止哭闹，自己选也满足了他们对秩序感的追求。
防暴击小技巧三：告诉他事物的另一面
这个阶段的孩子，认定的事不撞南墙不回头。在必要的时候，怎样才能让他们改变想法呢？
你可以给他“另一条路可能更好”的概念。
简单举例，从公园回家的路，孩子认定要走A路，而你希望他走B路会更快一些。强行改变他的主意，难免对峙。这时，你可以提醒他，在B路可能有一家卖你喜欢的冰淇淋的店哦，然后再让他选择是不是可以从B路回家。
慢慢地，他们不再计较鸡毛蒜皮的小事，只是偶尔在安排事务上还会坚持自己的秩序感。我想，这就是一个孩子成长的过程吧。
实在不必跟这些鬼哭狼嚎的小家伙们计较，机智如我，用点防暴击小技巧曲线救国。最好的，当然还是遵循蒙博士的方法，把握敏感黄金期，给孩子的秩序感升级。
其实，当你走过这个阶段，再往回看，会觉得“处女座时期”的孩子很可爱，他们渴望掌握更多，近乎苛刻的要求这个世界给他们尊重。不如，就给他们想要的尊重吧！
（摘自《东西儿童教育》）（编辑/紫苏）
1.在饭店里吃玉米，外婆好心掰成两段，不干了，边哭边喊：“外婆，你给我种上去！快点！种上去！”外婆实在没办法，只好用两根牙签给她重新安上去。服务员笑得腰都直不起来。
2.小区的门禁必须他刷卡，要听“滴”的一声，如果别人热心帮他先滴了，立马狂嚎。走到楼梯口，楼梯口的灯是声控的，如果灯被不小心弄亮了，得屏息静气不发出丁点声音，等灯灭了，让——他——来！
3.前几天，在家吃西瓜，西瓜都切成块的，亲妈我念及她吃西瓜老吐籽好辛苦，想到挖中间部分又甜又没籽，一脸谄媚地端过去，人家拍着桌子捂着脸：“我不要！我不要！我要吃三角形的！”三角形的……简直崩溃啊！
4.他要扔的垃圾，你千万不能帮忙，要是手欠，结局往往是从垃圾桶里扒出来重新扔！待他自己会翻垃圾桶了更可怕，我趁儿子上幼儿园，偷偷把他一个破得不行的萝卜玩具扔了。结果，他放学回家，我开门一看，满脸怒容抱着萝卜回来了，说：“你居然想扔掉我的萝卜！”……恕小的不知，萝卜是你的公主。
5.更扎心是吃东西时的表现。冰淇淋化得不行，都快滴到衣服上了，我说我帮你吃一口吧，他也同意了，结果我把快掉下来的地方啃掉后，忽然爆发：“我没让你啃，我是让你舔！你只能舔！不能啃！”然后非要从我嘴里抠出来……我真心怀疑，我是他亲妈吗？！
孩子的“处女座时期”就是秩序敏感期
感同身受吗？
大神蒙特梭利说了，每个娃都会经历这个阶段，只是表现程度不同。她在《幼儿之秘》里谈到：两至四岁的孩子，因为某些秩序被破坏之后，引起反抗和哭闹，那是在告诉家长，“秩序敏感期”到了。
蒙博士说：“在生命的前几年，秩序对儿童相当重要，儿童渴望生活在有秩序的環境里。”她曾记述一个不到一岁半的小孩的故事。这孩子跟父母旅行时，总是睡在有栏杆的小床上。回家后，跟母亲一起在大床上睡，却不停的哭闹，难以入睡。根据他父母的观点，这孩子是无理取闹，他们强调，旅行中没有发生任何特别的事，孩子一直很健康，心情平和。为此，他们请来儿童神经学专家，蒙博士正好参与了。蒙博士只做了一件事：拿两只枕头，平行铺开，它们的垂直边形成了一张像有栏杆的小床。这个小孩竟安静的睡着了。
这个故事虽然是个例，却很好地说明了，在特定阶段，孩子对秩序的需求比成人还要敏锐。如果我们没有理解到这一点，就会像那孩子的父母一样，觉得孩子 “固执”、“不可理喻”。
这也是培养孩子秩序感的黄金期
蒙博士还觉得，在孩子的秩序敏感期，不仅要给予理解，还要把握这个时期，让秩序感成为孩子内化的个性特征。因为，在敏感期内，儿童对当下发生的一切充满激情，能轻松愉快的学会与敏感期相关的事情，敏感期也是教育孩子的黄金期。
蒙博士很注重对孩子秩序感的培养，在她的四大目标中，秩序感被排在第一位，重要性甚至超过了专注力和独立性。
这是小伙伴在美国拍摄的蒙氏幼儿园，是不是有一种处女座既视感？（在美国，有名的幼儿园全是蒙氏幼儿园，蒙博士的地位特别高，什么谷歌创始人、比尔盖茨之类的牛人，都宣称蒙博士是他们人生最初的导师）
在这里，孩子们自由探索玩具，但玩过后，需要将玩具分类整理，分分钟恢复照片上整洁有序的样子。在他们的教室参观，时时处处都能体会到秩序感的存在。
蒙博士认为秩序敏感期贯穿孩子两至四岁，个别孩子会发展得更久，到六岁都会有对秩序的执着追求。在这个时期，我们要和低龄段孩子玩“让玩具归位”、“和妈妈一起收纳衣服”这种整理分类型游戏。给大一些的孩子提供一些机会，让他尝试写计划书、做安排方案，通过这些方法，将孩子对秩序的青睐转化为他内在的秩序感。
这之后，孩子做事就会非常有条理，在情绪管控方面也会非常优秀，人会显得很平和，看上去会比较平和。
这也正是小伙伴在美国蒙氏幼儿园里所体会到的，孩子们自由的玩，却很少争执冲突，对界限认识清晰，自由与秩序相得益彰。
蒙博士告诉我们：不能只看见孩子因秩序而”无理取闹” ，却忘记秩序本身就是值得推崇的事情。
秩序值得推崇，但解决眼前问题还需防暴击指南
防暴击小技巧之一：让权
既然知道手欠有可能带来的严重后果，就本着“宰相肚里能撑船”的原则，大度一点，把非原则性问题的处理权让给小屁孩们吧。
鹌鹑蛋很烫，你帮他划开，的确会冷更快。但你要稳住了，把这个权利给他，就算划开也让他自己划，或者划开之前先征求他的意见。否则，你划开后，90%他会叫你黏上！
门禁卡谁刷不是刷啊，他爱刷，就记得让他刷。衣服不要嫌他混搭得不好看，只要不过度影响冷热，让他自由发挥好了……总之，就是要适度让权。
防暴击小技巧之二：选择题代替疑问句
比如，该洗澡了，不是问：“你准备什么时候洗澡？”而是给他选择题：“你准备五分钟后洗澡还是十分钟后洗澡？”不管选哪个，都能达到洗澡这个目的。而孩子因为拥有选择权，感觉是自己在安排，也就不会哭闹。
又比如，孩子要按电梯键，你先按了，他开始哭闹。你可以告诉他：“你可以选择现在按一个不同楼层，也可以选择下次坐电梯时再按我们家的楼层”。
选择题的方式非常有效，渴望自主权的孩子很容易被它吸引而停止哭闹，自己选也满足了他们对秩序感的追求。
防暴击小技巧三：告诉他事物的另一面
这个阶段的孩子，认定的事不撞南墙不回头。在必要的时候，怎样才能让他们改变想法呢？
你可以给他“另一条路可能更好”的概念。
简单举例，从公园回家的路，孩子认定要走A路，而你希望他走B路会更快一些。强行改变他的主意，难免对峙。这时，你可以提醒他，在B路可能有一家卖你喜欢的冰淇淋的店哦，然后再让他选择是不是可以从B路回家。
慢慢地，他们不再计较鸡毛蒜皮的小事，只是偶尔在安排事务上还会坚持自己的秩序感。我想，这就是一个孩子成长的过程吧。
实在不必跟这些鬼哭狼嚎的小家伙们计较，机智如我，用点防暴击小技巧曲线救国。最好的，当然还是遵循蒙博士的方法，把握敏感黄金期，给孩子的秩序感升级。
其实，当你走过这个阶段，再往回看，会觉得“处女座时期”的孩子很可爱，他们渴望掌握更多，近乎苛刻的要求这个世界给他们尊重。不如，就给他们想要的尊重吧！
（摘自《东西儿童教育》）（编辑/紫苏）