【摘 要】
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目的:课程设计是科研实践能力训练的重要环节,也是培养制药工程专业人才的重要保障。文章以南京中医药大学制药工程专业4门课程的课程设计为例,探讨如何将4门课程进行连贯性
【基金项目】
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江苏高校优势学科建设工程资助项目;项目名称:中药学;江苏高校品牌专业建设工程资助项目;项目名称:中药学;项目编号:PPZY2015A070;南京中医药大学教育教学改革2015年度课题;项目名称:《新药研制与报批》全新教学内容与模式的探索和实践;项目编号:NZYZYX2015-09
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目的:课程设计是科研实践能力训练的重要环节,也是培养制药工程专业人才的重要保障。文章以南京中医药大学制药工程专业4门课程的课程设计为例,探讨如何将4门课程进行连贯性设计。方法:文章通过设立以阿司匹林的生产为总纲,将阿司匹林生产的4个环节分别放置在化工原理、制药分离工程、制药工艺学以及制药设备与车间工艺设计4门课程设计中,然后再打包在综合实验课程进行验证。结果:4门课程设计的连贯性得到了保证,取得了良好的教学效果。结论:通过连贯性设计,使得原来分散进行的课程设计整体性得到了加强,有利于制药工程人才培养质量的提升,此尝试值得推广示范。
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