【摘 要】
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缅甸华人母语认同代际差异表现在语言选择、语言水平、语言学习时段及途径、语言规划、对下一代的语言期望等五方面,并各具特点。其形成原因主要有:不同年龄段华裔的生存背景
【机 构】
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北京华文学院,广西民族大学广西中华民族共同体意识研究院
【基金项目】
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国家重点项目“海外华语资源抢救性搜集整理与研究”(19AYY003),国家语委一般项目“缅甸华裔青少年母语认同变迁调查及对策”(YB135-37),北京华文学院一般项目“缅甸华裔青少年留学生语言规划调查及研究”(HW-18-B04)的研究成果之一
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缅甸华人母语认同代际差异表现在语言选择、语言水平、语言学习时段及途径、语言规划、对下一代的语言期望等五方面,并各具特点。其形成原因主要有:不同年龄段华裔的生存背景不同,导致母语学习需求和动机不同;家庭和学校教育在各时代发挥的母语传承作用不同,进而形成的母语认同模式不同;不同时期国家语言政策的指挥效用也不同。研究华人母语认同状况,应探求母语认同模式,充分发挥家庭教育与学校教育的配合作用;客观看待语言认同带来的民族认同新变化,利用地缘优势,为缅甸国内稳定的华文教育政策营造良好周边环境。多元文化背景下,海外华人
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