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采用自然调查的方法,从代表山东省各个赛区参加比赛并获奖的10名大学英语教师的课堂教学实录光盘中,选取分别使用3种教材的6张作为研究样本,对其提问方式进行分析,最后得出结论:大学英语课堂的交互活动虽然可能具有自然谈话的某些特征,但不可能完全达到真实世界的交际性;教学材料本身并不能造成课堂提问特点的差异.