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针对我校生源情况，学校在2007级初一新生中采取了“走班分层教学”的尝试，并向区科技局申请作为一项教研课题项目进行研究，我作为课题小组的成员积极参与到了活动当中，现根据从事教学实践的情况，对这种教学方式作了如下粗浅的归纳。
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初中数学实行“走班分层教学”的实践与探索
【摘 要】
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针对我校生源情况，学校在2007级初一新生中采取了“走班分层教学”的尝试，并向区科技局申请作为一项教研课题项目进行研究，我作为课题小组的成员积极参与到了活动当中，现根据从事教学实践的情况，对这种教学方式作了如下粗浅的归纳。 一、“走班分层教学”的概念 “走班分层教学”是指通过一定的测试或评估，在保持原行政班级不变的前提下，根据不同的成绩或结果以及学生的意愿，把同一层次的学生组成班级进行
【出 处】
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数学学习与研究·教研版
【发表日期】
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2009年5期
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