【摘  要】作为幼儿园班主任，一定要更新班级管理理念，全方位、多角度摆正自己的位置，真正凸显孩子的主体地位，让祖国的花朵争相开放。本文抛砖引玉，期待大家共同商榷。
　　【关键词】计划;服务;朋友;细节;家长;幼儿
　　 时代的发展使幼儿教育的功能发生了翻天覆地的变化，对班主任工作的重要性作了新的诠释，作为一名幼儿园班主任，一定要牢固树立“以幼为本”的教育理念，想孩子所思，给孩子所需，全心全意为幼儿的现实生活服务，为孩子的终身发展服务，为奠定小朋友的核心素养服务。
　　 一、未雨绸缪，科学制定班级计划
　　 所谓未雨绸缪就是“计划于工作之前”，不管是小班的班主任，还是中班、大班的管理者，首先都要高度重视对新学期班级管理计划的制定，力争为将要发生的事情做到胸有成竹，提前把可能发生的问题的解决方案预设好，从而在班级日常管理中做到从容不迫。其次，紧密联系孩子的身心特点，既要制定宏观管理的一些措施，又要在不断学习其他班主任经验的基础上，制定班级管理量化细则，并采取“评选好孩子”激励机制，有效激发孩子主动参与班级开展的各项活动，帮助孩子树立小公民意识。再次，制定教室室内布置的一些措施，定期更换主题墙、及时投放区角材料，创设自由自主轻松愉悦的师幼互动氛围，为打造团结、文明、和谐、奋斗的优秀班集体创造有利条件。
　　 二、以爱促管，不断提高服务质量
　　 幼儿从幸福的家庭来到温馨的幼儿园，一般刚跨入园门时不能适应新的生活环境，往往会出现哭闹、恐惧、想家、罢睡和罢吃等不正常现象。因此，我们首先要及时把好幼儿的入园关，坚持陶行知先生提出的“爱满天下”教育理念，深刻“捧着一颗心来，不带走半根草去”的精髓，在平时的管理中要像妈妈一样关爱孩子、呵护孩子、服务孩子，一旦他们遇到困难，要及时伸出援助的手，解除孩子的后顾之忧，面对个别小孩不注意卫生细节，甚至大小便弄到身上，也不要伤害他们的自尊，应积极做好安慰、引导和纠正细节，从而成功拉近与孩子们的情感距离，逐步构建和谐的师幼关系。
　　 实践证明：孩子们的身心健康发展与班主任的服务质量有着内在的关系，而服务质量的优劣又是由班主任的知识储量和服务意识决定的。相对于服务意识而言，敬业是核心，我们务必拥有奉献精神，自甘精心耕耘、勤苦劳作和默默无闻;以优质服务为最大乐趣，以幼儿、家长和社会满意为管理工作的目标。如果仅为讨取好处而教，为“有面子”而教，为评职称而教，那就是班主任工作者的误区，会在一定程度上给班级管理带来负面影响。当然，班主任取得卓有成效的业绩不能一蹴而就，只有逐步积累方法的管理经验，善于吸收高效管理知识的营养，才能在不断整合、更新管理措施的基礎上不断完善自己。总之，幼儿园班主任应是研究学习方法的能手，只有循循善诱地指导幼儿找到符合自己的学习和日常生活的方法，才能使自己的付出更有效，才能把“师”的教和“幼”的学有机结合在一起，使复杂、抽象的知识情感化、枯燥的内容生动化，稳步提升服务质量。
　　 三、心灵相约，在游戏中成为知己朋友
　　 好动活泼是孩子们的天性，而游戏是其喜闻乐见的活动，我们可以通过开展丰富多彩的小游戏，使他们在游戏中学习，在学习中游戏，在欢乐中成长。不管是日常管理中的小游戏，还是课程游戏化的实施，其内容虽然多样化的，但在孩子们活动时还要作好精心的选择，力争把游戏渗透到园内一日的活动中。譬如，我班通过开设“开心阅读城”“贝贝生活馆”“农家休闲屋”等角色游戏，让孩子在潜移默化中体验现实生活;在具体的操作过程中，我坚持与孩子们一起做游戏，努力构建轻松、平等、互动、民主、和谐的氛围。随着孩子们与我一起做游戏次数的增加，逐渐填补了师幼之间的“沟壑”，许多孩子经常与我聊家常，甚至还邀请我在双休日到他们的家里去玩。如在今年5月份的一个星期日上午，有一个小女孩打电话给我，恳切地约我到她家里一起玩新买的天文望远镜玩具，由于我当时在好朋友家吃饭不方便前往，但还是爽快地答应下一次方便的时候一定前往，并真诚地邀请她有机会到我家里来玩。即使我没有及时赴约去家玩她可能产生失落感，但由于我的盛情回邀，她也感到了无比快乐。
　　 四、关注细节，促进幼儿身心健康成长
　　 俗话说得好：“态度决定高度，细节决定成败。”在园内孩子的生活中，许多细节不能忽视，班主任一定要做一个有心人，对每个幼儿各方面的情况进行仔细观察，尤其要瞄准家长们普遍关注的热点，有的放矢地加强管理和点拨。譬如：有的幼儿自理能力较差，假如在生活上没有做到精心的呵护与照顾，那就不能促进孩子们身心的健康成长;有的孩子提裤子时往往不能高标准盖住肚脐，容易着凉，我就提醒他们提高裤子的方法和作用，从而让他们在类似细小的事情上有所启迪和受益，家长也很满意;有的幼儿身体素质比较差，我就密切关注他们的饮食冷暖等细节，发现他们生病就要求及时服药，身体汗湿了及时用毛巾擦干净……点点小事都反映了一个班主任是否密切关注孩子的生活细节，是否真正把每一个孩子的身体健康放在心上。记得去年冬天，班级出勤率骤然减少，为了查明原因，我就利用微信和电话询问家长，并真诚表达了自己的关心，家长们深受感动，过了几天，孩子康复后立即返园，从而让家长对我又多了份支持和信任，这也有利于孩子的健康成长。
　　 幼儿教育多渠道，与时俱进效率高，家园互动谋大业，文明集体新面貌。但愿每一个幼儿园班主任都能更新班级管理理念，全方位、多角度摆正自己的位置，真正凸显孩子的主体地位，让祖国的花朵争相开放。