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本文构建了特殊儿童可视音乐治疗系统,并对该系统的理论基础、治疗素材、场地设置、治疗流程、治疗原则以及治疗效果等进行了探讨。通过系统构建与实际应用,我们认为:可视音乐治疗是特殊儿童心理与行为干预的一种重要手段,其对提高特殊儿童康复水平具有重要的理论意义与实践价值。
特殊儿童可视音乐治疗系统的构建与应用
【摘 要】
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本文构建了特殊儿童可视音乐治疗系统,并对该系统的理论基础、治疗素材、场地设置、治疗流程、治疗原则以及治疗效果等进行了探讨。通过系统构建与实际应用,我们认为:可视音
【机 构】
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长春大学特殊教育学院; 华东师范大学言语听觉康复科学研究院; 上海昭鸣言语听觉康复门诊; 上海市闸北区小小虎幼稚园 长春130022; 上海; 200
【出 处】
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中国特殊教育
【发表日期】
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2008年05期
【基金项目】
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2006年教育部新世纪优秀人才支持计划项目《多重障碍儿童多重干预的理论与方法研究》的资助,项目批准号:NCET-06-0426
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