【摘 要】
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教育发展呈现多元化、综合化、技术化、区域化和模块化等新趋势。国家、社会及家长对教师的要求水涨船高,教师面临着更大的压力与挑战。韧性有利于提高教师的抗逆力、积极性、参与度和成效,以便教师更好地适应教学环境和教学要求的变化,采取更积极的行为方式来应对学校工作。本研究通过对教师韧性的意蕴研究初步解读其核心内涵和显著特点,从中发现影响教师韧性的主要因素及实现路径,以提高教师的幸福感、复原力和职业满意度,并
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学一般课题《面向核心素养发展的课堂深度学习设计研究》（编号：BCA180093）的研究成果；
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教育发展呈现多元化、综合化、技术化、区域化和模块化等新趋势。国家、社会及家长对教师的要求水涨船高,教师面临着更大的压力与挑战。韧性有利于提高教师的抗逆力、积极性、参与度和成效,以便教师更好地适应教学环境和教学要求的变化,采取更积极的行为方式来应对学校工作。本研究通过对教师韧性的意蕴研究初步解读其核心内涵和显著特点,从中发现影响教师韧性的主要因素及实现路径,以提高教师的幸福感、复原力和职业满意度,并为教育行政管理部门的有效干预提供理论依据。
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