【摘 要】
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要想提高人才培养的质量，高校就要将思想政治教育融入专业课程教学中，全面推进“课程思政”建设，充分发挥全学科育人作用。对此，本文在分析文化消费心理学教学中融入“课程思政”可行性的基础上，研究了在文化消费心理学教学中融入“课程思政”的依据，进而探索了文化消费心理学教学中融入“课程思政”的有效路径，以期构建出高效的“课程思政”教育教学模式，充分发挥各学科协同育人和全方位育人的作用，促进学生综合素养的提升
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要想提高人才培养的质量，高校就要将思想政治教育融入专业课程教学中，全面推进“课程思政”建设，充分发挥全学科育人作用。对此，本文在分析文化消费心理学教学中融入“课程思政”可行性的基础上，研究了在文化消费心理学教学中融入“课程思政”的依据，进而探索了文化消费心理学教学中融入“课程思政”的有效路径，以期构建出高效的“课程思政”教育教学模式，充分发挥各学科协同育人和全方位育人的作用，促进学生综合素养的提升，为其今更好地适应社会生活奠定坚实的基础。
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