论文部分内容阅读
摘 要：在当今日新月异的时代背景下，在倡导终身教育的今天，培养学生良好的学习习惯，进而促进学生自主学习能力的提升是教育教学活动关注的焦点。就小学语文这门基础性的学科来说，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力能够加强学生的识文断字能力，从而不断促进学生语文综合素养的提升。为此，在小学语文教学中，教师应注重学生良好学习习惯的培养，使学生在习惯养成的关键期具备高效的学习能力，从而为之后的学习、发展打好基础。
关键词：小学语文;良好习惯;预习习惯;听课习惯;课外阅读
习惯是人们在长期的生活和学习中形成的较为稳定的习性和心理惯性。而良好学习习惯的培养对于学生来说是受益终身的。尤其在小学这一学生习惯养成的关键期，培养学生良好的学习习惯，使学生具备独立学习的能力是尤为重要的。作为小学语文教师，我们应从自身学科的特点出发，注重学生课前预习、课堂听课以及课外阅读习惯的培养，以此来培养学生独立、自主学习的能力，为高效化语文教学课堂的构建打好基础，为促进学生的综合、全面发展不断做出努力。
一、 注重学生预习习惯的培养，提高学生学习能力
预习是课堂教学的前奏，是课堂教学活动必不可少的环节。因而培养学生良好的预习习惯，能够帮助学生提前了解并把握新知的大致内容、重难点知识，从而在课堂上能够切实根据自己的情况有针对性的听课。为此，在小学语文教学中，教师应注重学生良好预习习惯的培养，以此来提高学生学习的主动性和积极性，为高质量、高效率语文教学课堂的构建打好基础。
例如，在进行《夜莺的歌声》这篇课文的教学活动前，我就给学生布置了预习任务，让学生从以下几个方面预习这篇课文。首先，借助字典等工具正確识读本课的生字“屑、拧、削、喂”等，了解它们的具体含义，并且能够正确拼写出来，同时正确读写出“沉寂、盘问、口哨”等词语;熟读课文，了解文章的主旨大意、各个部分的段落大意，并认真体会“夜莺的歌声”具体指的是什么。同时，在预习课文的过程中标出自己不懂的地方，以便在课堂上提问或是专注听教师的讲解。如此，便使学生养成了良好的预习习惯，使学生对新课的内容有了基本的了解和把握，从而有针对性、更好地在课堂上听课，对学生学习能力的提升有重要的促进作用。
二、 注重课堂听课习惯的培养，提高课堂教学效率
课堂教学是教师教学及学生学习的主阵地，也是培养学生良好习惯的关键环节。受年龄的影响，小学生有着活泼好动的天性及强烈的表现欲，对课堂教学这一枯燥的活动难免产生厌倦情绪，对课堂有意注意的时间较短，在课堂上注意力不集中等，严重影响着课堂教学效率的提升，因而培养学生良好的课堂听课习惯显得尤为重要。为此，在小学语文教学中，教师应采用多样化的方式和手段培养学生的倾听习惯、交流习惯等各种促进学生积极参与课堂的良好习惯，保证课堂教学活动得以顺利、有序开展。
例如，以《童年 冬阳 骆驼队》这篇课文为例，在课堂伊始环节，为了吸引学生对课堂的注意力，我利用多媒体为学生播放了一首学生熟知的歌曲《童年》，并与学生探讨童年发生的点滴趣事。之后，带领学生解决了本课的生字词障碍，并引导学生自主阅读课文内容，熟读课文之后，让学生以小组为单位探究文章几个部分如“学骆驼咀嚼”“讨论铃铛的问题”“替骆驼剪毛”“追问骆驼去处”等的主要内容，并以相关问题指导学生，让学生对这些内容展开细致地探究，最后，我又针对这些内容做了细致的讲解。在讨论的基础上，学生对本课的大致内容都有了基本的把握，因而都积极、认真的听课。如此，便使学生养成了良好的课堂学习习惯，提高了课堂教学的质量和效率，推动着课堂教学活动的顺利开展。
三、 注重课外阅读习惯的培养，拓展学生视野空间
良好的阅读习惯对学生来说是十分重要的。通过广泛、大量的阅读，学生的视野才会得到开阔，思维才能得到提升，文学素养才会不断积淀。为此，在小学语文教学中，教师应注重学生良好阅读习惯的培养，从课内阅读延伸到课外，鼓励学生进行广泛而大量的阅读，以此来扩充学生的知识储备，拓展学生的视野和空间，使语文教学达到事半功倍的教学效果。
例如，以《卖火柴的小女孩》这篇课文为例，这是一篇童话故事，讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜被冻死的故事。童话故事不仅是学生比较感兴趣且乐于阅读的，其中还蕴含着一定的哲理和寓意。因而在完成课文知识的讲解活动后，教师可以让学生在课下搜集并阅读安徒生的其他童话，如《海的女人》《丑小鸭》《拇指姑娘》等，让学生挑选自己喜欢的一篇，在课堂上与其他学生分享，从而不断拓展学生的视野和空间。如此，便使学生养成了良好的课外阅读习惯，丰富了学生的知识储备，增长了学生的见闻，使学生的文学素养得到了有效的提升。
总之，良好的学习习惯对学生来说是受益终身的。作为小学语文教师，我们应从课前、课中、课后各个环节抓起，注重学生良好学习习惯的培养，使学生认识到良好学习习惯的重要性，从而不断规范自身的行为，为之后的学习和发展打好基础，为构建高质量、高效率的语文教学课堂不断做出努力。
参考文献：
[1]杨莉萍.浅谈小学语文教学中学生良好学习品质的培养[J].时代教育，2012.
[2]贾东花.如何培养小学生良好的语文学习习惯[J].考试周刊，2014.
作者简介：
王灵花，甘肃省庆阳市，甘肃省庆阳市环县环城小学。
关键词：小学语文;良好习惯;预习习惯;听课习惯;课外阅读
习惯是人们在长期的生活和学习中形成的较为稳定的习性和心理惯性。而良好学习习惯的培养对于学生来说是受益终身的。尤其在小学这一学生习惯养成的关键期，培养学生良好的学习习惯，使学生具备独立学习的能力是尤为重要的。作为小学语文教师，我们应从自身学科的特点出发，注重学生课前预习、课堂听课以及课外阅读习惯的培养，以此来培养学生独立、自主学习的能力，为高效化语文教学课堂的构建打好基础，为促进学生的综合、全面发展不断做出努力。
一、 注重学生预习习惯的培养，提高学生学习能力
预习是课堂教学的前奏，是课堂教学活动必不可少的环节。因而培养学生良好的预习习惯，能够帮助学生提前了解并把握新知的大致内容、重难点知识，从而在课堂上能够切实根据自己的情况有针对性的听课。为此，在小学语文教学中，教师应注重学生良好预习习惯的培养，以此来提高学生学习的主动性和积极性，为高质量、高效率语文教学课堂的构建打好基础。
例如，在进行《夜莺的歌声》这篇课文的教学活动前，我就给学生布置了预习任务，让学生从以下几个方面预习这篇课文。首先，借助字典等工具正確识读本课的生字“屑、拧、削、喂”等，了解它们的具体含义，并且能够正确拼写出来，同时正确读写出“沉寂、盘问、口哨”等词语;熟读课文，了解文章的主旨大意、各个部分的段落大意，并认真体会“夜莺的歌声”具体指的是什么。同时，在预习课文的过程中标出自己不懂的地方，以便在课堂上提问或是专注听教师的讲解。如此，便使学生养成了良好的预习习惯，使学生对新课的内容有了基本的了解和把握，从而有针对性、更好地在课堂上听课，对学生学习能力的提升有重要的促进作用。
二、 注重课堂听课习惯的培养，提高课堂教学效率
课堂教学是教师教学及学生学习的主阵地，也是培养学生良好习惯的关键环节。受年龄的影响，小学生有着活泼好动的天性及强烈的表现欲，对课堂教学这一枯燥的活动难免产生厌倦情绪，对课堂有意注意的时间较短，在课堂上注意力不集中等，严重影响着课堂教学效率的提升，因而培养学生良好的课堂听课习惯显得尤为重要。为此，在小学语文教学中，教师应采用多样化的方式和手段培养学生的倾听习惯、交流习惯等各种促进学生积极参与课堂的良好习惯，保证课堂教学活动得以顺利、有序开展。
例如，以《童年 冬阳 骆驼队》这篇课文为例，在课堂伊始环节，为了吸引学生对课堂的注意力，我利用多媒体为学生播放了一首学生熟知的歌曲《童年》，并与学生探讨童年发生的点滴趣事。之后，带领学生解决了本课的生字词障碍，并引导学生自主阅读课文内容，熟读课文之后，让学生以小组为单位探究文章几个部分如“学骆驼咀嚼”“讨论铃铛的问题”“替骆驼剪毛”“追问骆驼去处”等的主要内容，并以相关问题指导学生，让学生对这些内容展开细致地探究，最后，我又针对这些内容做了细致的讲解。在讨论的基础上，学生对本课的大致内容都有了基本的把握，因而都积极、认真的听课。如此，便使学生养成了良好的课堂学习习惯，提高了课堂教学的质量和效率，推动着课堂教学活动的顺利开展。
三、 注重课外阅读习惯的培养，拓展学生视野空间
良好的阅读习惯对学生来说是十分重要的。通过广泛、大量的阅读，学生的视野才会得到开阔，思维才能得到提升，文学素养才会不断积淀。为此，在小学语文教学中，教师应注重学生良好阅读习惯的培养，从课内阅读延伸到课外，鼓励学生进行广泛而大量的阅读，以此来扩充学生的知识储备，拓展学生的视野和空间，使语文教学达到事半功倍的教学效果。
例如，以《卖火柴的小女孩》这篇课文为例，这是一篇童话故事，讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜被冻死的故事。童话故事不仅是学生比较感兴趣且乐于阅读的，其中还蕴含着一定的哲理和寓意。因而在完成课文知识的讲解活动后，教师可以让学生在课下搜集并阅读安徒生的其他童话，如《海的女人》《丑小鸭》《拇指姑娘》等，让学生挑选自己喜欢的一篇，在课堂上与其他学生分享，从而不断拓展学生的视野和空间。如此，便使学生养成了良好的课外阅读习惯，丰富了学生的知识储备，增长了学生的见闻，使学生的文学素养得到了有效的提升。
总之，良好的学习习惯对学生来说是受益终身的。作为小学语文教师，我们应从课前、课中、课后各个环节抓起，注重学生良好学习习惯的培养，使学生认识到良好学习习惯的重要性，从而不断规范自身的行为，为之后的学习和发展打好基础，为构建高质量、高效率的语文教学课堂不断做出努力。
参考文献：
[1]杨莉萍.浅谈小学语文教学中学生良好学习品质的培养[J].时代教育，2012.
[2]贾东花.如何培养小学生良好的语文学习习惯[J].考试周刊，2014.
作者简介：
王灵花，甘肃省庆阳市，甘肃省庆阳市环县环城小学。