【摘 要】
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当前，在商业环境中新技术、新业态、新商业模式的不断涌现，对普通高校财会专业人才培养提出了新挑战。为推动财经类高校人才培养模式改革，“新商科”财会人才培养力图依托新一代信息技术，实现现有知识体系和能力框架的跨学科深度融合，培养能服务于新商业环境的应用型高级专门财务人才。本文从大数据技术对商科教育产生的影响着手，界定了“新商科”的核心概念，分析了当前商科教育面临的主要挑战和问题，系统地阐述了大数据环境
【基金项目】
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贵州省教育科学规划课题“新商科背景下卓越会计人才培育体系研究（2020B182）”； 贵州商学院2020年度院级教改项目（yjk202006）;贵州商学院2021年度院级一流项目（2021YJZY03）；
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当前，在商业环境中新技术、新业态、新商业模式的不断涌现，对普通高校财会专业人才培养提出了新挑战。为推动财经类高校人才培养模式改革，“新商科”财会人才培养力图依托新一代信息技术，实现现有知识体系和能力框架的跨学科深度融合，培养能服务于新商业环境的应用型高级专门财务人才。本文从大数据技术对商科教育产生的影响着手，界定了“新商科”的核心概念，分析了当前商科教育面临的主要挑战和问题，系统地阐述了大数据环境下新商科财会人才培养的类型定位、课程体系、实践教学体系、教学方法和手段等大胆改革与创新，构建了大数据环境下“新商科”财会专业人才培养模式，为同类院校应用型人才培养提供借鉴。
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