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<正>素养导向的课堂教学,应改变课堂上学生仅听老师讲授、做笔记、做练习、背书等活动构成的接受式学习,引导学生在阅读、思考、交流与讨论中,理解核心概念,建构知识结构,提升学科能力并达到学习内容所蕴含的育人目标。统编版历史教科书提供了大量的学习资源和活动,也激发了教师改进课堂学习方式的动力。笔者在一次教研活动中听了一位老师所授的七年级历史上册第2课"原始农耕生活",授课老师尝试改变学习方式,进行了有益