在传统的课堂教学中，教师习惯于满堂灌，一讲到底，一堂课下来，教师声嘶力竭，而学生昏昏欲睡，死气沉沉，所获不多，教师大都有恨铁不成刚之感，大呼学生不可救药。这就要求教师在教学过程中要更新教学理念，运用多种教学方法，提高课堂效率。那么，我们应采取哪些手段，提高课堂效率呢？我认为有以下几点：
　　一、 锤炼自己的语言，提高课堂效率
　　苏霍姆林斯基曾说过：“教师语言艺术在极大的程度上决定着学生在课堂脑力劳动的效率。”因此教师在讲课时，既要注意语言表达的科学性，又要注意声音速度的快慢，强弱，音调的变化等。例如在讲重点时，教师可以有意识地放慢语速，加强语气，来吸引学生的注意，如果有学生注意力不集中，教师可以通过突然沉默或变换语调来提醒学生注意，从而提高课堂效率。
　　二、 充分利用现代教学媒体，提高课堂效率
　　多媒体教学能克服传统教学模式中的枯燥无味，将各种文字、声音、图象、动画等信息有机地结合起来，使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容，最大限度的吸引学生的注意，激发学生学习的兴趣和热情，能更好的让学生集中注意力，提高课堂效率。
　　三、创设情境，让学生身临其境，提高课堂效率
　　教师在教学中巧妙创设情景，能让学生积极参与到课堂中来，充分发挥学生的主体作用，促使学生在自主参与的活动中掌握知识，明白道理，实现知识目标，情感目标、和思想目标的统一。如在讲初三法律常识时，让学生设立模拟法庭，学生兴趣很高，踊跃参加，在轻松愉快的气氛中掌握相关法律知识，增强了法制观念。
　　四、理论联系实际，提高课堂效率
　　教学中一定要坚持理论联系实际原则，在选取材料时，要注意贴近學生的生活，选取典型性、时代性强的材料，这样才能引起学生的兴趣，促使其去思考问题，提高课堂效率。如在讲初三内容：我为保护人类共有的资源做贡献时，教育学生外出旅游不乱写乱画，不买露天烧烤食品，爱护花草树木，积极参加学校的卫生扫除和清除杂草活动。将课内延伸到课外，提高了课堂效率。
　　五、巧用突发事件，提高课堂效率
　　教师在教学中难免会遇到突发事件，一旦突发事件发生，学生的注意力马上转移，如果教师处理不好，会打乱正常的教学秩序，影响教学效果，如果能巧妙利用，则会收到意想不到的效果，提高课堂效率。
　　总之，教师要想提高自己的课堂效率，就要努力做到以上几点，只有这样才能更好的提升自己的课堂。