【摘 要】
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充分调动学生学习的"积极性""主动性"使其"创造性"得到发挥,这是徐老一贯倡导的。当今语文教学少慢差费,正在于学生主体地位落实不力,有悖于语文学习规律。而祖国语言文字的
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充分调动学生学习的"积极性""主动性"使其"创造性"得到发挥,这是徐老一贯倡导的。当今语文教学少慢差费,正在于学生主体地位落实不力,有悖于语文学习规律。而祖国语言文字的驾驭,本应靠学习者感悟与习练运用来获得,一味用多讲来求取成效,实际是缘木求鱼。"师讲生受"的教学局限必须打破,学生消极被动、兴趣不高、创造活力严重不足的学习局面必须改变,变"讲语文"为老师指导下的"学语文活动"是素质教育对
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