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本文在充分考虑高职院校特点和青年教师特征的基础上,筛选合适指标,将激励性教师评价与发展性教师评价的优势结合起来,以激励性评价为架构、融入个性化、综合发展性指标,构建高职院校青年教师混合式评价体系,以促进院校战略发展与青年教师专业发展的实现。
高职院校青年教师混合式评价体系研究
【摘 要】
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本文在充分考虑高职院校特点和青年教师特征的基础上,筛选合适指标,将激励性教师评价与发展性教师评价的优势结合起来,以激励性评价为架构、融入个性化、综合发展性指标,构建
【机 构】
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洛阳职业技术学院,洛阳职业技术学院会计学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2020年12期
【基金项目】
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河南省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题《高职院校青年教师混合式评价体系研究》〔2019〕-JKGHYB-0512
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