【摘 要】
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【正】 苏霍姆林斯基断言:德育、智育、体育、美育、劳动教育,是一个互相促进的、不可分割的统一过程,而健康和体育在这个过程中占有十分重要的地位,它是保证学生头脑清醒、
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【正】 苏霍姆林斯基断言:德育、智育、体育、美育、劳动教育,是一个互相促进的、不可分割的统一过程,而健康和体育在这个过程中占有十分重要的地位,它是保证学生头脑清醒、精力充沛,从而促进全面发展的“起码条件”。值得指出的是,苏霍姆林斯基的这一教育信念不是凭空产生的。例如,他为了弄清健康状况与智力水平的相互关系,具体地说,为了弄清所谓“差生”学习吃力的原因,曾进行了二十多年的考察。结果发现:在这些差生中,85％的人所以学习
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<正> 近几年来,我校男、女长跑队在参加市元旦越野跑比赛中,男队4次连获冠军、女队3次名列榜首。在参加市高校田径比赛中,中长跑队也取得一、二名的好成绩。认真研究这支运动
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【正】 第二次世界大战后,日本政府根据美国教育使节团的建议,本着“教育机会均等”的原则,于一九四七年开始实行日本近代史上的第二次教育改革,确立了“六、三、三、四”单