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目的：过分强调中医客观化和科学性，忽略或无视中医特殊的人文属性，是过去50年里中医临床研究和中医教学中存在的普遍现象，已经妨碍到中医的发展并使许多临床研究举步维艰。反思这一现象，寻找21世纪中医发展方向，应正确看待中医的人文特色，从改革中医的教学人手。笔者针对目前医学院校中医课程设置中存在的问题，提出全新的中医教学模式，即将中医学融入医学教育的全过程，把学习中医基础理论作为医学生提高人文素质的一个重要途径，中医诊疗方法和技术则在临床课和实习阶段，以边学习边实践的形式进行。表面上看，课程被分解，但为学生充分