【摘 要】
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《全日制义务教育英语课程标准》 对语言技能中的听、 说、 读、 写四个技能提出了九个级别的目标要求, 其中在对 “说”这一项语言技能的九级要求中, 都涉及到了对语音、 语
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《全日制义务教育英语课程标准》 对语言技能中的听、 说、 读、 写四个技能提出了九个级别的目标要求, 其中在对 “说”这一项语言技能的九级要求中, 都涉及到了对语音、 语调的规范.遗憾的是, 大部分农村小学学校, 由于师资力量的匮乏, 孩子们没有机会上一堂真正的英语课, 他们在迈入中学以前, 都不曾开口说过英语.更可悲的是我们往往看到,学了多年英语的学生尽管在语言知识方面或许达到了一定的程度,能以 “正确” 、 “恰当” 、 “自然” 的语气语调自如表达的少之又少, 其 “说” 英语的能力远远落后于其他英
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