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近日听公开课，发现课堂上教者的教学评价语言或缺失，或空洞，不能鼓励学生发展的积极性，也不能发挥有效的导向价值。
焕发课堂教学评价语言的魅力
【摘 要】
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近日听公开课，发现课堂上教者的教学评价语言或缺失，或空洞，不能鼓励学生发展的积极性，也不能发挥有效的导向价值。
【机 构】
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江苏南通市通州区西亭小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2012年10期
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