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当前,“课程思政”已经成为我国人才培养过程中的一个重要课题。以学前教育专业“学前卫生学”教学为例,在阐述该课程的特点及当前该课程教学现状的基础上,充分挖掘了课程蕴含的思政元素,探讨了实施该“课程思政”教育的教学方案。
“课程思政”视域下的学前教育专业课教学实践探讨——以“学前卫生学”课程为例
【摘 要】
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当前,“课程思政”已经成为我国人才培养过程中的一个重要课题。以学前教育专业“学前卫生学”教学为例,在阐述该课程的特点及当前该课程教学现状的基础上,充分挖掘了课程蕴
【机 构】
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东华理工大学化学生物与材料科学学院
【出 处】
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东华理工大学学报:社会科学版
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-19-37-5)
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