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摘 要 本文讨论了高职高专金融与证券专业核心课程教学内容中所存在的问题，并简要分析了其原因。在此基础上，结合实际情况提出了优化现有教学内容的相关思路。
关键词 金融与证券 核心课程 优化重组
中图分类号：G712 文献标识码：A
随着我国金融市场的不断壮大和国际化发展的加速，金融市场和金融服务开始面对更多的非专业投资者，因而对相关从业人才的需求也开始逐渐呈现出新的特点。除了掌握复杂的数学工具和金融与证券理论知识的高端人才，还需要大批具有良好实践能力的专业人才。在培养金融与证券市场的专业实践人才方面，高职高专教育开始发挥越来越重要的作用，为保证我国金融与证券市场的持续健康发展做出了积极有益的贡献。
但是，在金融与证券市场快速发展的背景下，现有的高职高专金融证券人才培养开始显露出自身的问题，其教学内容已经不能完全满足社会的需求。加强对高职高专金融与证券专业的职业教育内容的研究，对现有的教学内容加以优化重组，提高教学水平，保证教育质量，是我们需要思考的问题。
一、高职高专金融与证券课程教学的特点
高职高专作为培养主体和平台，其人才培养目标应当以就业为导向，重点关注人才市场的需求结构，主要培养具有一定专业能力的应用型技术人才。与普通高等教育相比，其培养教育的课程体系应当体现出更侧重实践操作、技术应用的特点。
而金融与证券专业则表现出更为鲜明的特点。首先，金融与证券是一门理论性非常强的课程。与其他专业相比，知识理论体系更为复杂，现代金融与证券专业呈现出多学科交叉、大量应用数学工具的特点，往往涉及到许多经济学、投资学、财务学等其他相关学科的理论，而且常常通过数学模型来描述理论。要学好这一专业，理论知识不仅要深，而且要广，对学生的学习量提出了较高的要求。同时，金融与证券又是一门实践性非常强的课程，如不参与相关的实践，很难对理论知识有直观的认识并加以掌握。
总体来说，高职高专金融与证券教学，虽然与其他学科一样，既要注重理论教学的深度和广度，也要十分注意与实践的紧密结合，但在实际教学过程中，其难度则是要显著高于其他专业的。
二、高职高专金融与证券课程教学内容存在的问题及其原因
观察目前国内对高职高专金融与证券课程教学相关的研究，可以看到存在几个比较明显的现象，即三多三少：一是研究专业普遍理论化教学的多，研究专业核心课程实践教学的少；二是研究高等本科院校理论教学的多，研究高职高专实践教学的少；三是研究课程教学的多，研究课程优化重组少。这种现状不利于对高职高专金融与证券核心课程教学内容优化重组，不利于素质教育、实践教育的实施。
相关研究的情况可以反映出现有的教学内容中存在的问题，总结起来，大致有以下几个方面：
1、课程体系中内容重复现象较为严重。比如《货币银行学》与《中央银行学》，《财务管理学》与《公司金融学》以及《投资学》，《市场营销学》与《保险营销学》等内容都有很多重叠的地方。造成这一现象的原因，一定程度上源于学科分支的发展，很多相关学科有相近的起源和理论基础，因此在基础理论和经典模型方面都可能存在相同的部分，这些重复的部分占用了较多的教学课时，降低了教学的效率。
2、课程设置中理论课程较多而实践性课程偏少，理论教学与实践教学结合不够。当前的教学课程体系中理论课程仍然占据了较大的比重，实践性课程则显得不足。一方面是因为高职高专的金融与证券专业起步较晚，且更偏重服务业，而不同于其他传统制造行业偏重生产技术，教学模式和思维存在一个转换的过程。另一个更重要的原因是这一专业发展时间较短，實践教学研究相对不足，如何有效的进行实践教学尚存在许多可探讨之处。第三是因为实践教学的硬件设施不能满足需求，模拟实际业务情况存在较大的难度。这些都限制了实践教学在教学活动中的应用，影响了理论与实践的结合，降低了教学效果。
3、教学内容较为陈旧，对理论与实务新动态的跟进不够。现代金融与证券市场发展迅速，新的理论、技术、方法、思维方式和业务模式层出不穷，但我们的教学内容中并没有及时跟进。这其中既有教材的更新速度受限的原因，也与任课教师并不参与一线金融事件活动有关。
三、优化高职高专金融与证券课程教学内容的思路
1、优化课程设置，加强教学沟通。在教学之前进行课程体系设置，就需要注意到相关学科之间交叉重叠的部分，并通过有效的课程设置尽可能降低不同课程之间重复的内容。但是各门课程的教材为了保持其体系的完整性，不可能完全抛弃与其他学科重合的部分，这就需要各位任课教师在课前进行较为充分的沟通，在课堂上老师也可以征询学生们的意见，对在其他课程学过的部分加以简化或作更多的补充。此外，有条件的学校可组织相关专业的老师合作编写内部实用教材，既可以增强队伍的研究能力和水平，也可以增强教学队伍之间的交流，同时还能很好的解决课程体系本身存在的问题。
2、及时更新教学内容。教学使用的教材在保证内容质量的情况下，尽量选择新近编制的、知识体系更接近现有实务的教材。同时，教师队伍要加强与实务界的沟通和联系，注意观察行业的发展和前沿动态，提高学生与实务的契合度。
3、加强案例教学等实践性教学方式的应用。虽然当前对于高职高专金融与证券专业的实践性教学方式的研究仍然有待于进一步深入，但是目前也已经开发出了一些行之有效的教学方法，包括案例教学、交易环境模拟等。同时，在课堂中可以借助现代科技成果，比如股票交易系统、银行业务流程系统等等，使学生对实际业务活动有直观的认识和理解。
4、加强与相关企业的合作与交流，建立实训基地。本着“工学结合，产学对接，校企共建，互利互惠”的原则，学校应当加强与相关企业的合作，积极推动建立起符合人才培养标准的实训基地，培养学生在毕业前即能掌握相关专业岗位的业务操作要要点，提高其岗位适应能力，并创造就业求职的机会。□
（作者单位：广州城建职业学院）
关键词 金融与证券 核心课程 优化重组
中图分类号：G712 文献标识码：A
随着我国金融市场的不断壮大和国际化发展的加速，金融市场和金融服务开始面对更多的非专业投资者，因而对相关从业人才的需求也开始逐渐呈现出新的特点。除了掌握复杂的数学工具和金融与证券理论知识的高端人才，还需要大批具有良好实践能力的专业人才。在培养金融与证券市场的专业实践人才方面，高职高专教育开始发挥越来越重要的作用，为保证我国金融与证券市场的持续健康发展做出了积极有益的贡献。
但是，在金融与证券市场快速发展的背景下，现有的高职高专金融证券人才培养开始显露出自身的问题，其教学内容已经不能完全满足社会的需求。加强对高职高专金融与证券专业的职业教育内容的研究，对现有的教学内容加以优化重组，提高教学水平，保证教育质量，是我们需要思考的问题。
一、高职高专金融与证券课程教学的特点
高职高专作为培养主体和平台，其人才培养目标应当以就业为导向，重点关注人才市场的需求结构，主要培养具有一定专业能力的应用型技术人才。与普通高等教育相比，其培养教育的课程体系应当体现出更侧重实践操作、技术应用的特点。
而金融与证券专业则表现出更为鲜明的特点。首先，金融与证券是一门理论性非常强的课程。与其他专业相比，知识理论体系更为复杂，现代金融与证券专业呈现出多学科交叉、大量应用数学工具的特点，往往涉及到许多经济学、投资学、财务学等其他相关学科的理论，而且常常通过数学模型来描述理论。要学好这一专业，理论知识不仅要深，而且要广，对学生的学习量提出了较高的要求。同时，金融与证券又是一门实践性非常强的课程，如不参与相关的实践，很难对理论知识有直观的认识并加以掌握。
总体来说，高职高专金融与证券教学，虽然与其他学科一样，既要注重理论教学的深度和广度，也要十分注意与实践的紧密结合，但在实际教学过程中，其难度则是要显著高于其他专业的。
二、高职高专金融与证券课程教学内容存在的问题及其原因
观察目前国内对高职高专金融与证券课程教学相关的研究，可以看到存在几个比较明显的现象，即三多三少：一是研究专业普遍理论化教学的多，研究专业核心课程实践教学的少；二是研究高等本科院校理论教学的多，研究高职高专实践教学的少；三是研究课程教学的多，研究课程优化重组少。这种现状不利于对高职高专金融与证券核心课程教学内容优化重组，不利于素质教育、实践教育的实施。
相关研究的情况可以反映出现有的教学内容中存在的问题，总结起来，大致有以下几个方面：
1、课程体系中内容重复现象较为严重。比如《货币银行学》与《中央银行学》，《财务管理学》与《公司金融学》以及《投资学》，《市场营销学》与《保险营销学》等内容都有很多重叠的地方。造成这一现象的原因，一定程度上源于学科分支的发展，很多相关学科有相近的起源和理论基础，因此在基础理论和经典模型方面都可能存在相同的部分，这些重复的部分占用了较多的教学课时，降低了教学的效率。
2、课程设置中理论课程较多而实践性课程偏少，理论教学与实践教学结合不够。当前的教学课程体系中理论课程仍然占据了较大的比重，实践性课程则显得不足。一方面是因为高职高专的金融与证券专业起步较晚，且更偏重服务业，而不同于其他传统制造行业偏重生产技术，教学模式和思维存在一个转换的过程。另一个更重要的原因是这一专业发展时间较短，實践教学研究相对不足，如何有效的进行实践教学尚存在许多可探讨之处。第三是因为实践教学的硬件设施不能满足需求，模拟实际业务情况存在较大的难度。这些都限制了实践教学在教学活动中的应用，影响了理论与实践的结合，降低了教学效果。
3、教学内容较为陈旧，对理论与实务新动态的跟进不够。现代金融与证券市场发展迅速，新的理论、技术、方法、思维方式和业务模式层出不穷，但我们的教学内容中并没有及时跟进。这其中既有教材的更新速度受限的原因，也与任课教师并不参与一线金融事件活动有关。
三、优化高职高专金融与证券课程教学内容的思路
1、优化课程设置，加强教学沟通。在教学之前进行课程体系设置，就需要注意到相关学科之间交叉重叠的部分，并通过有效的课程设置尽可能降低不同课程之间重复的内容。但是各门课程的教材为了保持其体系的完整性，不可能完全抛弃与其他学科重合的部分，这就需要各位任课教师在课前进行较为充分的沟通，在课堂上老师也可以征询学生们的意见，对在其他课程学过的部分加以简化或作更多的补充。此外，有条件的学校可组织相关专业的老师合作编写内部实用教材，既可以增强队伍的研究能力和水平，也可以增强教学队伍之间的交流，同时还能很好的解决课程体系本身存在的问题。
2、及时更新教学内容。教学使用的教材在保证内容质量的情况下，尽量选择新近编制的、知识体系更接近现有实务的教材。同时，教师队伍要加强与实务界的沟通和联系，注意观察行业的发展和前沿动态，提高学生与实务的契合度。
3、加强案例教学等实践性教学方式的应用。虽然当前对于高职高专金融与证券专业的实践性教学方式的研究仍然有待于进一步深入，但是目前也已经开发出了一些行之有效的教学方法，包括案例教学、交易环境模拟等。同时，在课堂中可以借助现代科技成果，比如股票交易系统、银行业务流程系统等等，使学生对实际业务活动有直观的认识和理解。
4、加强与相关企业的合作与交流，建立实训基地。本着“工学结合，产学对接，校企共建，互利互惠”的原则，学校应当加强与相关企业的合作，积极推动建立起符合人才培养标准的实训基地，培养学生在毕业前即能掌握相关专业岗位的业务操作要要点，提高其岗位适应能力，并创造就业求职的机会。□
（作者单位：广州城建职业学院）