【摘 要】
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目的探究模块化教学模式在肾内科临床护理带教中的效果,充分调动学生的学习积极性,提高带教效率,改善教学质量。方法将2018年7月—2019年7月在我科实习的共68名本科护生进行
【基金项目】
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云南省教育厅科学研究基金项目(2019J1216)
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目的探究模块化教学模式在肾内科临床护理带教中的效果,充分调动学生的学习积极性,提高带教效率,改善教学质量。方法将2018年7月—2019年7月在我科实习的共68名本科护生进行研究,随机分成对照组和实验组,对照组采用传统教学模式,实验组开展了基于模块化教学的多元教学方法的尝试与改革,对比分析两组护生出科考核成绩和对带教的满意度。结果通过对比分析两组的理论及操作考核成绩和对科室带教满意度,实验组要明显优于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论模块化教学模式在肾内科临床护理带教中的应用可提高护生
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