免费师范生学习情况影响因素实证研究——以华中师范大学为例

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师范生免费教育制度自实施以来,一直备受社会的广泛关注.对华中师范大学2008级到2011级近550名免费师范生进行问卷调查,采用因子分析、回归分析等方法探讨影响免费师范生学习情况的主要因素.研究结果表明:性别和专业性质对免费师范生的学习情况具有显著性影响,同时学习兴趣、学习态度、学习动力、学习方式、学习期望不仅对免费师范生的学习情况产生影响,各要素之间也存在一定程度的相关性.
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