【摘 要】
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针对“软件测试技术”课程在现有理论教学与实践教学中存在的薄弱环节,在教育部提出的避免“水课”、打造“金课”的新要求背景下,我院引入翻转课堂教学模式,重新规划具有时
【基金项目】
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大数据挖掘与应用福建省高校重点实验室资助项目(龙岩学院),龙岩学院第四批教学改革项目(2017JY31,2017JY14),福建省教育厅中青年教师教育科研项目(科技)(JA15489,JAT170579),福建省本科高校教育教学改革研究项目(FBJG20170073)
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针对“软件测试技术”课程在现有理论教学与实践教学中存在的薄弱环节,在教育部提出的避免“水课”、打造“金课”的新要求背景下,我院引入翻转课堂教学模式,重新规划具有时代性、前沿性的教学内容,设计先进性、互动性的教学过程,修订过程性、多元化的考核评价方式,以期打造满足“金课”要求的“软件测试技术”课程。应用实践表明,将翻转课堂教学模式引入教学后,学生的自主学习能力变强了,对重难点知识的掌握变清晰了,与教师之间的互动变多了,思维能力和解决复杂问题的能力均得到了锻炼。
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