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根据小学生年龄特点和认知规律的特点，恰当利用多媒体教学，能够更有效地调动学生的多种感官共同作用，积极参与教师组织的教学活动，使学生在声、像、图、文并茂的情境中经历知识生成的过程，从而激发学习兴趣，提高学习效率，充分发挥学生的主体作用，提高教学效率。
恰当利用多媒体教学让小学数学课堂更有效
【摘 要】
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根据小学生年龄特点和认知规律的特点，恰当利用多媒体教学，能够更有效地调动学生的多种感官共同作用，积极参与教师组织的教学活动，使学生在声、像、图、文并茂的情境中经历知识生
【机 构】
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甘肃省兰州市红古区窑街回民小学
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2004年期
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